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学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点。要解决这一难题,在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣,“没有兴趣的学习,无异于一种苦役:没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感”。入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。作为教师,要善于诱发学生的学习兴趣。 1.以生动的实例,描述枯燥的概念,使比较抽象的内容变得通俗形象。 数学知识原本就比较抽象,不像语文具有描述性,美术具有的直观性,体
目的观察依达拉奉对脑梗死患者血清高迁移率族蛋白-1(HMGB1)及S100β蛋白水平变化的影响。方法选择脑梗死患者160例,随机分为治疗组、对照组,每组各80例。两组均给予包括脱水降
略读课文是小学语文课本构成的重要成分,它自三年级上册起出现至六年级下册终止,所占比率逐年提升,由初始时的三年级仅占25%,四年级占43.75%(上)、46.87%(下),到五、六年级的50%(其中六年级下
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我国教育家程颐提出"教人未见其趣,必不乐学".这都是说,厚的兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,努力学习.在数学教学过程中结合知识教学培养兴趣,一定要重视作为非智