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随着我国教育事业不断的发展,针对于高中阶段不同的学生采取分层次的数学教育的方式越来越被更多的高中院校所接受.采取分层数学教育教学的方式可以真正的实现因材施教,尊重以学生为主体的教学理念,可以有效地满足现阶段对国人对于数学素质越来越高的要求.本文的笔者在结合分层次教学的基本内涵的基础上有效地分析如何有效地对高中数学实现分层次教学工作的开展.