在人类王国的地下，一个无人关注的角落里，正举办着第十三届魔法动物集会，许许多多的魔法动物聚集在这里，商讨着怎样推翻人类的统治。魔法狮子首先说道：“我可以施展魔法打乱句子的顺序，让人类没有办法进行阅读。”说完，魔法狮子一挥爪子，施展了魔法。 听到魔法狮子说的话，你大吃一惊，连忙拿出书包里的书，只见上面的句子真的被打乱了。现在只有重新将句子排好，才能够打破这个魔法，你能做到吗？ （ ）地上的水越来
摘 要：在初中体育教学中，教师采用了诱趣教学法，取得了显著成效，但此教学 法在应用中依然存在问题。因此，本文对诱趣教学法在初中体育教学应用中存在的问题进行了分析，并提出了具体的应用策略。 关键词：诱趣教学法;初中体育;应用问题;创新路径 【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）12-0109-02 The application of inte
摘 要：画图解题是小学数学解决问题方面较为常见的教学方法，教师结合教学内容和数学教学训练项目对学生实施画图解决问题训练指导，能提高学生图形转换能力，使学生解决数学问题的能力得到明显的提升。本文从画图解题方法入手，针对小学数学教学实践中引导学生应用画图解决问题的措施进行了探究，力求能为高校数学教学改革活动的深入推进提供科学有效的教学指导。 关键词：小学数学;解决问题;画图法 【中图分类号】G62
长期以来,农村教育现代化是在城强乡弱语境下展开的,农村教育现代化在一定程度上面临自信危机,提升自信是农村教育现代化推进的重要议题.乡村振兴特别是乡村振兴对接脱贫攻坚背景下,亟须重新思考农村教育现代化自信问题,不断加强价值自信、实践自信与理论自信.在价值定位上,农村教育现代化需要从其目标群体规模、服务对象功能以及自身人类学意义方面,加强农村教育现代化价值重要性挖掘,确立价值自信.在实践改进上,农村教育现代化需要反思输血式现代化,优化"在地化"现代化,探索共生型现代化,推进农村教育实践思维方式反思,提升实践自
摘 要：在学生的成长过程中，学校与家庭教育是不可分割的共同体，只有两者相互配合、步调一致，才能形成教育合力，共同促进学生发展。而班主任作为家校共育的枢纽，在开展家校共育工作中必须要讲究策略，提高家校共育成效，方可达到1+1>2的育人效果。基于此，本文立足班主任视角，首先探讨了当前小学班主任在开展家校共育所存在的问题，并从五个方面提出了班主任开展家校共育的策略，以期能够为其他班主任提供参考借鉴。