科学课教学中的误区和改进策略

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随着我国基础教育新课程的开始实施,教育理念已经发生了很大的变化。但在教学过程中也存在一些误区,如果不对这些问题进行及时反思,将有碍科学课教学的进一步发展。这些误区主要表现在以下几个方面: With the implementation of the new basic education curriculum in our country, the concept of education has undergone great changes. However, there are some misunderstandings in the teaching process. If we do not conduct timely reflection on these issues, it will hinder the further development of science teaching. These errors are mainly manifested in the following aspects:
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