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研究美术专业专科新生英语学习策略具有重要的时代意义。文章主要使用SILL语言学习量表对齐鲁师范学院2014级美术专业专科新生的英语学习策略进行了研究，结果显示这一特殊群体对语言学习策略的使用频率很低，他们更多地使用直接策略而不是间接策略，基于结论，文章提出了应对措施，以求促进美术专业专科学生的英语学习，以期为针对这一群体的英语教学提供一定参考。