【摘 要】
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早在20世纪80年代,我国外语教学法学术界就有人提出了认知交际法的思路,并发表文章进行论述.近年来外语教学理论和实践的发展进一步证明了认知交际法主张的正确性和重要性.认
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早在20世纪80年代,我国外语教学法学术界就有人提出了认知交际法的思路,并发表文章进行论述.近年来外语教学理论和实践的发展进一步证明了认知交际法主张的正确性和重要性.认知交际法主张在外语教学中既重视交际,又重视认知;既重视活动,又重视规则;既重视感性,又重视理性,从而使外语教学能依据人和语言的本性和教与学的本质科学地进行,进而使学生掌握外语和所学外语的文化,教会学生用外语进行交际和思考,最终在外语教学中体现素质教育的精神.
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