兴趣是最好的老师。创新兴趣是培养创新意识的内在动力。如何培养学生的创新兴趣呢？我采取了下列方法：
　　1、直观效应法。在形声字教学中，我制作了一个轮盘，让学生边转动叶条边认识一组同一偏旁的形声字，学生兴趣很浓，识字效率大大提高。
　　2、成功激励法。教会了学生学习形声字的方法后，我鼓励学生自己用同类的方法去认识其他更多的字，他们感到了成功的喜悦，学习就更主动了。
　　3、赞赏评价法。每当学生认识了一组汉字，我就让其余学生鼓掌三次，我则赠给学生一朵小红花。这样，他们心情愉悦，自己也愿意动脑子主动学习了。
　　4、质疑尝试法。比如教学《科里亚的木匣》一文时，为了让学生理解“一切都在变化”的道理，我便引导学生质疑思考一个问题：为什么科里亚五岁时埋下的匣子九岁时挖不出来呢？让学生在自己思考中悟出道理，理解课文内容。
　　三、给学生提供机会，创造条件
　　在教学活动中，教师既要启迪学生参与的动机，还要根据教材编写的特点和学生的实际，提供学生主动探索的机会，创造学生自我发展的条件。在一年级数学10以内加减法的练习课中，我就让学生合手出事先准备好的10根火柴，在教师的引导下，自己动手拼一拼、做一做，学生借助这种简单而又有趣的学具，能发挥出虽然幼稚但却是多种多样的想象力。
　　培养学生的创新兴趣是个大课题，我们当老师的只要作个有心人，在实践中才可以逐步提高认识，收到成效。
　　（作者单位泾阳县太平镇开堡小学）
　　责任编辑王波