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摘
耐心是人类最伟大的美德
【摘 要】
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摘要：耐心教育作为素质教育中一项不可或缺的分支，近些年来逐渐被大众所重视。随着我国素质教育水平的全面提升，必须考虑耐心教育与青少年人格育成的直接关系。本文介绍了耐心教育对于青少年性格养成的一些影响，以及耐心教育如何实施的指导性方针，希望能更好地促进耐心教育尽快落实。 关键词：耐心教育;人格育成;小学教育 古罗马政治家、哲学家老加图曾经说过：“耐心是最伟大的美德。”而2019年《教育蓝皮书：中国
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年25期
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摘要：在如今信息、科技高速发展的时代，创新是人才必备的一项特质。初中时期是学生思维发展和能力形成的关键阶段，在这一时期为学生树立创新学习的理念，培养创造力的发展是时代发展高素质人才的需求。地理学科是兼具科学性和人文性的一门学科，在其中培养学生的创新素养，能够有效激发学生对问题的解决和应用能力，从而提高学科的教学效率。因此，文章对初中地理教学中学生创新素养的培养策略进行探究，以此供同行借鉴和参考。
摘要：深度学习不仅强调学习者的主动学习状态、意义连接和知识整合的学习内容、举一反三的学习方法，而且强调学生复杂问题解决能力的提高和高层次思维能力的培养。本文以人教版三年级下册第五单元的《年月日》为例，从小学数学概念教学中概念的引入、建立、巩固这三方面如何让学生深度学习进行了阐释。 关键词：深度学习;小学数学;概念教学 数学概念是对现实世界空间形式和数量关系的概括反映，是数学思维“细胞”。根据深
摘要：当下，以提升学生核心素养为出发点，强调学生主体地位的教学方向是必然趋势。但是，要转变教师教学观念，打破传统课堂讲授模式，融入老师们的日常教学中，并不容易。本文旨在通过例谈可操作的教学行为，追求教师在教学整体过程中发挥主导作用，引领学生参与学习;同时充分尊重学生主体，让学生成为语文课堂学习的主人，以此作为有效教学中参考研究的依据与方向。 关键词：智慧;导学;有效;学习策略 一、 思维转变：
摘 要：推理是初中历史教育教学的灵魂和关键所在，能够帮助和引导学生以史料为依据进行历史事件关系的把握、历史逻辑思维的判断，让学生从更深层次、更广角度认知和把握好历史发展的基本规律。核心素养背景下，初中历史教学中要求教师不仅要让学生认知和理解应知应会的历史知识，而且还要让学生借助思考、推理、演绎等方式把握好历史规律。这就要求教师在教学中要注重将历史推理渗透和应用到教育教学的各个方面，贯穿历史教学的始
摘 要：深度学习是教育持续推进的主要形式，也是小学高年级数学教学要高度重视的内容。从现阶段的实际情况着手，小学高年级数学概念教学的实施效果并不理想，主要表现为缺乏有效教学方法的支撑，造成数学概念教学枯燥、乏味，内容上缺乏有效性，限制了小学高年级数学概念教学的展开，影响教学质量。通过情境创设、概念系统化、概念教学情感化等多元方法，目的是为小学高年级学生的数学素养培养提供支持，探索数学概念教学新方案。
摘要：新课改要求初中阶段学生的阅读量要达到260万字，每学年阅读名著两三部，可见名著教学是初中语文教学的重要组成部分。本文从初中语文教师如何“巧妙設置教学环节，激发学生名著学习兴趣”;“灵活实施多元化教学模式，提高初中名著教学的有效性”这两个方面来谈谈初中名著教学策略。 关键词：名著;初中语文;教学策略 名著不仅是文学作家学识和智慧的结晶，是人类文化中一朵灿烂的奇葩，还是初中语文教学的重要组成
摘要：在应试化教学背景下，如何有效提升学生的学习成绩一直是教育教学的主旋律。为了快速完成相应的教学任务，众多教育者习惯以单向式、一刀切等传统教学方式为主，机械式地带领着学生进行基础知识点的学习，大量习题的训练，这种枯燥教学模式下，逐步磨蚀了学生的学习兴趣，最终导致班级出现严重的两极分化，限制了全体学生的学习发展。因此，为了提升全体学生的学习质量，进行必要的教学改革势在必行。文章以初中语文教学为论述
摘要：数学具有很强的抽象性和逻辑性，因此对学生思维能力的要求普遍比较高。小学生正处于思维培养的重要阶段，通过学习数学可以帮助学生启动思维、发展思维、提升思维，让学生在数学学习过程中形成良好的数学思维习惯，这对于提升学生学习能力具有十分重要的作用。小学数学内容虽然比较简单，但具备了数学基本的逻辑特征，既有形象思维向抽象思维发展的趋势内容，又有严谨的数学公式、定理概念推理论证过程，因此研究小学生数学思
摘 要： 利用取材方便、轻巧灵活的低结构材料创设成融钻爬、投掷、走、跳等基本动作的体育游戏情境，能把幼儿带到特定的运动环境中，能极大地调动幼儿的运动热情、诱导出幼儿的自主运动，从而提高体育游戏的质量与效果。 关键词： 低结构;室内;情境式;体育游戏 一、 问题的提出 《指南》中明确提出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时”。但南方天气春秋季多雨，夏季又多是高