【摘 要】
：
教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊的使命。因此,培养学生创造性思维是教育的基本目标,是广大教育工作者不可推卸的责任。信息技术课程是一门年轻的学
论文部分内容阅读
教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊的使命。因此,培养学生创造性思维是教育的基本目标,是广大教育工作者不可推卸的责任。信息技术课程是一门年轻的学科,正处于一个广泛探讨、不断更新与高速发展的阶段,如何在小学信息技术课程中培养学生的创造性思维,我从以下三个方面进行探讨:
Education has a special mission in nurturing national innovation and cultivating creative talents. Therefore, to cultivate students’ creative thinking is the basic goal of education and the unshirkable responsibility of the majority of educators. The information technology curriculum is a young subject. It is in a stage of extensive discussion, continuous updating and rapid development. How to cultivate students’ creative thinking in the elementary information technology curriculum is discussed in the following three aspects:
其他文献
雕水月观音,背后是出自山西洪洞广胜下寺的元代壁画《炽盛光佛会图》,上方还高悬着出自北京智化寺的明代楠木藻井
Carved Moon Water Guanyin, behind the Guangxheng from
一个生命从小到大,会有一些共同的成长规律,有一些关键点需要把握。比如每个做父母的人最挂心的孩子的安全问题和紧急情况的有效处理。我们都会对孩子反复讲解安全的道理和
在初中语文的阅读教学中,要求学生能感受形象、品味语言、领悟内涵,体会艺术表现力。文本解读是影响其效果的关键性因素,在解读文本时,不仅是对字词的细读,也要对背景性知识
以信任动态理论为理论基础,从供应链协作关系层面出发,研究提出了描述动态供应链协作信任的阶段理论模型,研究了不同阶段专用资产投资与供应链协作信任、合作意图之间动态差
帕斯卡是17世纪法国的数学家、物理学家。他幼年丧母,由父亲把他一手拉扯大。父亲精心培养他,希望他将来能成为文学家。父亲知道他喜欢数学,就把家中的数学书都藏起来,还吩咐
作为一名教师,需要在传授学生解题中有意地渗入辨证思维的运用。才有助于提高学生的辩证思维能力和创新能力。所以,对数学问题解决中的辨证思想的应用进行研究就显得尤为重要
学生对于图形的认识是源于生活又高于生活的,可为何在总复习阶段还是有一部分学生始终不能识得“庐山真面目”呢?或许正如诗中所说,是“只缘身在此山中”吧。学生对于知识的
人称有明一代学问空疏,不过其间也有几个博学鸿儒,明朝前期的丘濬就是其中之一。雷礼《国朝列卿记》称他“自六经、诸史、九流、笺疏之书,古今词人之诗文,下至医卜老释之说,
2004年全国高考的四套语文试卷中均出现了给春联对下联的试题；单独自主命题的浙江卷、福建卷、广东卷则将全国卷的给“春联”对下联分别延伸为给“行业场所联”、“思想修养联”、“植物瓜果联”对下联；上海卷也考查了对仗的有关知识。据此，我们有理由大胆预测，2005年全国卷将继续试行对下联，各地卷也将有可能流行对联试题。
本文对笔者提出的底层带支撑异型柱框架的底层支撑合理设置原则与方法进行了研究，有关结论可供抗震设计参考。
In this paper, the principle and method of the reasonable