高校“以人为本”教育实施过程中的“矛”与“盾”的误差衔接及解决措施r——以郑州地区为例

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以人为本的教育实施过程,面临“矛”与“盾”的“误差”衔接.研究如何全面贯彻落实以人为本教育,消除“矛”与“盾”的“误差”衔接,对于进一步深化大学生的成长成才和教育改革而言,具有重要意义.
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