【摘 要】
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教学走在发展前面的前提和核心是培养和提高学生的独立学习能力，整个教学过程是一个“从教到学”的转化过程，实质上就是学生逐渐摆脱对教师的依赖，走向独立的过程。数学课程改革强调培养学生的自主学习能力，注重学生的自主发展。为此，必须促进学生学习方式的转变。学生学习方式的转变，意味着对老师提出了更高的要求。在数学教学过程中，我们要善于创设各种有利于转变学生学习方式的情境，促使学生主动参与，自主探索，交流合作
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教学走在发展前面的前提和核心是培养和提高学生的独立学习能力，整个教学过程是一个“从教到学”的转化过程，实质上就是学生逐渐摆脱对教师的依赖，走向独立的过程。数学课程改革强调培养学生的自主学习能力，注重学生的自主发展。为此，必须促进学生学习方式的转变。学生学习方式的转变，意味着对老师提出了更高的要求。在数学教学过程中，我们要善于创设各种有利于转变学生学习方式的情境，促使学生主动参与，自主探索，交流合作，提高学习能力，让学生感受数学的魅力。那么，如何以问题情境、活动情境出示教学任务，组织开展高质量的学习活动，从而转变学生的学习方式，促进学生自主学习呢？下面我就此谈谈看法。
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摘 要： 在日常物理教学中，提问起到非常重要的作用。教师使用不同提问方式或者方法，会导致不同教学效果的产生。因此，初中物理教师在进行提问时要考虑到学生的实际认知水平、提问范围、提出问题是否具有针对性、提问的趣味性与多样性等，这样才能够增强教学中的提问效果，提高课堂教学效率。 关键词： 初中物理教学 提问方式 教学策略 引言 对于初中物理课堂教学来说，对学生进行课堂提问是增强学生解决问题的能力
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摘 要： 针对结构设计中翻驳领松量采寸不准确、随意性大的问题，本文重点阐述了翻驳领松量的计算方法，分析了翻驳领松量的影响因素和对不同款式翻驳领松量的增减依据，以及造型工艺的配合关系和翻领缝制要领，并提出了对在拿不准松量的情况下要用立体验证法进行验证的建议。 关键词： 翻驳领松量 夹角度数 一体化互动教学模式 项目教学研究 “打领翘”的问题是服装界在校师生们及服装学习者普遍关心的问题，因为翻驳领
摘 要： 阅读教学是语文教学的核心，学生只有大量地阅读，才能获得知识的积累与丰厚，才能有精准与灵活的语言运用能力。阅读经典名著能够较好地提高学生的阅读能力，在语言的工具性和人文性等方面获得素养。本文就初中名著阅读教学情况做了分析，探讨了提高名著阅读教学有效性的途径与注意事项，力求让学生学会阅读名著，提高语文素养。 关键词： 初中语文 名著阅读 课堂教学 能力培养 教学策略 素质教育下的初中语文
教学内容：苏教版义务教育课程标准数学实验教科书一年级下册第五单元第66—67页。 教学目标：①认识不同面值的人民币，能辨认各种面值的人民币。②认识人民币的单位：元、角、分，知道元、角、分之间的进率关系：1元=10角，1角=10分。③培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。④在取币、付币、找币等活动中，初步认识商品的价格，学会简单的购物，体会人民币在
《For-next循环结构的综合应用》选自教育科学出版社高中信息技术选修《算法与程序设计》，这一课面向的是高二年级学生，定位于练习课。课前，教师必须设计好每一道练习，使不同能力水平的学生都能拾级而上，都能经过自己的艰苦探索，获得掌握知识和技能后的愉快情绪体验。课中，教师要半扶半放地让他们自己走向成功，从而使学生得到心理上的满足，增强他们学习的主动性。课后，他们能够利用所学知识解决生活中的问题，使信
与弹簧有关的问题，是高考考查的一个热点。因为，弹簧涉及力学、简谐运动、功和能关系、动量等问题。弹簧类问题历来是学生感到头疼的问题之一，这大约是因为与弹簧本身这种特殊的东西有关系，它的一个很显著的特点就是形变不可突变。我们解决此类问题的一个重要工作就是细化弹簧作用的过程，形象地说，就是将整个作用过程进行“过程”处理，将主要的细节充分展示出来，最终落实到受什么样的力和做什么样的运动上。 下面以一竖直
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