【摘 要】
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为探究中医药文化融入中小学生美育的有效路径,丰富和完善中医药文化在中小学的教育内容.本文以北京市房山区2399名中小学生、74名教师作为调查对象,内容包括:认可度和兴趣度层面、关于中医药信息的获取途径、中医药课程开展情况.了解中医药文化进校园的发展现状和存在的问题并对其进行分析,思考问题的解决对策,切实有效地提高中小学生对中医药认知程度,促进中医药的传承发展和社会认同.
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为探究中医药文化融入中小学生美育的有效路径,丰富和完善中医药文化在中小学的教育内容.本文以北京市房山区2399名中小学生、74名教师作为调查对象,内容包括:认可度和兴趣度层面、关于中医药信息的获取途径、中医药课程开展情况.了解中医药文化进校园的发展现状和存在的问题并对其进行分析,思考问题的解决对策,切实有效地提高中小学生对中医药认知程度,促进中医药的传承发展和社会认同.
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