【摘 要】
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在生物固氮的研究工作中,重氮标记气体氨(~(15)N_2)的应用,极为重要。近来关于进入生物体中~(15)N浓度的测定方法,是采用由光谱分析法发展的简易测定技术。但研究固氮作用所
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在生物固氮的研究工作中,重氮标记气体氨(~(15)N_2)的应用,极为重要。近来关于进入生物体中~(15)N浓度的测定方法,是采用由光谱分析法发展的简易测定技术。但研究固氮作用所需的~(15)N_2,在实验室条件下的发生、精制和贮藏,尚无简便方法。作者等曾设计简便、价廉并能得到一定量气体~(15)N_2的发生、精制和贮藏装置,兹介绍于下。
In the research of biological nitrogen fixation, the application of diazo-labeled gaseous ammonia (~ (15) N_2) is extremely important. Recently, the determination of the concentration of ~ (15) N entering organisms has been made using simple techniques developed by spectroscopic methods. However, there is no easy way to study the occurrence, purification and storage of ~ (15) N_2 required for nitrogen fixation in laboratory conditions. The author has designed a simple, inexpensive and can get a certain amount of gas ~ (15) N_2 generation, refining and storage devices, are introduced below.
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摘 要 初中数学教学的新课程标准要求教师要更加注重教学过程中师生之间的交流与互动，在以往的初中数学教学过程中，师生之间的互动只是存在与形式之中，根本没有引起教师及家长的重视，即使课堂上有一定的师生互动，也没有起到应有的效果，本文以提升初中阶段的数学教学效率为出发点，对初中数学课堂教学过程中的师生互动情况进行了深入的分析和阐述，希望可以为初中阶段的数学教学提供一定的积极帮助。 【关键词】实现；初
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