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在初中数学教学中,教师要摆脱“注入式”教学的桎梏,设计弹性的教学内容,为学生留有探索、思考、交流的空间,调动他们探索数学的兴趣,促进学生数学思想的深度发展.本文主要从概念留白、重点留白、拓展留白等角度阐述初中数学课堂留白的有效策略.
课堂留白,让学生的思维走向深入
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师要摆脱“注入式”教学的桎梏,设计弹性的教学内容,为学生留有探索、思考、交流的空间,调动他们探索数学的兴趣,促进学生数学思想的深度发展.本文主要从概念留白、重点留白、拓展留白等角度阐述初中数学课堂留白的有效策略.
【机 构】
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江苏省滨海县第一初级中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2021年6期
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期刊
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