【摘 要】
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爱学生是提升教师师德修养的主旋律。我校善用学校身边的教育资源,采取大爱文化塑造教师师魂的治校策略,以残疾学生致残的辛酸历史,唤起教师的同情心;以残疾学生残而有为的客
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爱学生是提升教师师德修养的主旋律。我校善用学校身边的教育资源,采取大爱文化塑造教师师魂的治校策略,以残疾学生致残的辛酸历史,唤起教师的同情心;以残疾学生残而有为的客观事例,锻造教师的宽容心;以社会各界热心助残的慈善义举,激发教师的奉献心;以社会发展对残疾人的新要求,增强教师的责任心,有效提升了教师的师德修养,有力促进了办学水平和学校声誉的提高。
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