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摘要 教学不能平淡如水。运用灵活多变的教学方法导入新课，围绕教学的重点、难点，设计教学高潮，积极开展丰富多彩的英语活动，布置以听说为主、书写为辅的家庭作业，使学生对英语学习始终保持兴趣盎然、轻松快乐的精神状态。
关键词 英语教学 灵活多变 教学高潮 英语活动 家庭作业
在十几年的小学英语教学过程中，内容丰富、灵活多变的新教材吸引我对各种教学方法进行了大胆尝试。
一 将灵活多变的教学方法导入新课
良好的开端，往往给学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象。富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感、兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学。因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。我经常采用这样的方法导入新课；①歌曲导入；②提问式导入；③图片、幻灯片等电教手段导入；④悬念式导入；⑤复习式导入。经过有趣的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象、枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰，使语言的功能在动态的画面中得到充分的体现，使学生对语言的理解更为深刻。
二 围绕教学重点、难点，设计教学高潮
教学不能平淡如水，每一节课都要有一二个高潮，学生最活跃、最有兴趣的时候也最容易掌握知识。设计教学高潮，使学生在课堂上始终保持兴趣盎然、生气勃勃的精神状态，这就是重要的教学艺术。设计教学高潮，不仅有利于创造教学情景，而且有利于发展学生的思维能力。
Book Five Unit2，八课时主要讲述了五个国家的情况，可以让学生在黑板上画出本课所学的国家的国旗、地图，让学生用汉语讲述国旗各部分的含义，国家的首都和主要的名胜古迹，然后教师用英语问前面提到的一些简单问题。如：“What colour is China”8 flag?”“Is Beijing the capital Clty of China?”等等。由于小学生有争强好胜的性格，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。而在这一高潮中，教师轻松地完成了教学任务，达到了预定的教学效果。
三 积极开展丰富多彩的活动
在进行正常教学的同时，组织学生开展丰富多彩的活动，这有助于开发学生的智力，开阔学生的眼界，培养学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，提高学生的英语交际能力。新教材为我们提供了多种活动方式，我根据自己的经验简要介绍如下：
1，对话表演。新教材每课都给教师提供了大量的富有生活气息的对话，教师可以引导学生把自己名字和自己想表达的词替换到对话里，还可以借用双手表演。这样既给学生营造了用英语进行交际的机会，也促进了知识转化为能力，提高了学生学习英语的兴趣。
2，边画边说。新教材最突出的特点是图文并茂，无论是Student book还是Activity book，到处都体现了这一特点。绘画是一项眼、手、脑等并用的活动，具有直观、生动、形象等特点，它不但可以引起学生的兴趣，还可以帮助学生记忆，提高学习效率。
3，教唱英语歌曲。优美的音乐、欢快的节奏，不但能愉悦身心，陶冶情操，而且还能激发学生学习兴趣。新教材为我们提供了大量的学生们乐唱的英语歌曲，例如：Book Three《Lesson4》和《Lesson 12》第二部分的歌曲等。学唱歌曲加上与歌曲一致的动作，不但活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣，而且又帮助学生复习了本课的内容，掌握了知识要点，使学生有一种轻轻松松学英语的感觉。
4，举行游戏竞赛。爱玩是每个小学生的天性，玩中乐、乐中学、学中受益，因此教师可以经常开展一些竞赛性、趣味性、启发性较强的游戏，激励学生进入乐学状态，新教材的教师用书大篇幅给教师们介绍了丰富多彩的游戏活动。如“Go fishing”“Draw and guess”等等，这些游戏让我受益匪浅，使我的课堂教学充满了乐趣，充满了笑声。
5，读故事。新教材的优点之一，我认为是多了一本故事书。故事书使学生把一个单元八节课零散的内容融合在一起，它既复习了本单元的内容，又提高了学生学习英语的兴趣，扩大了知识面，我还引导学生自己学写小故事。我经常把自己写的和学生们写的小故事投到河南教育编辑部，得到了编辑部的认可。因此，在学生们中间掀起了英语写作的小高潮，为学生今后的写作打下了良好的基础。
四 以听说为主、书写为辅的家庭作业
以前，旧教材着重“写”，布置大量的重复、繁重的抄写单词、句子的作业，学生苦不堪言，天天被淹没在单词、句子的大海之中。现在针对新教材的特点——听说为主，书写为辅，我布置了少而精的听、说作业，即听5分钟所学的磁带，严格模仿磁带的发音、语调、语速，然后给家长读一遍。但也不能完全把书写单词、句子去掉，应适当减负。这样既减轻了学生的负担，又激发了学生学习英语的兴趣，让他们感觉到在一个没有压力、没有负担、快快乐乐、轻轻松松的环境里学习英语。
通过以上尝试，新教材的教学工作，取得良好的效果，得到了家长、学生的一致好评，也为小学英语教学拓宽了一条道路，为学生以后的英语学习打下了坚实的听、说、读、写基础。
关键词 英语教学 灵活多变 教学高潮 英语活动 家庭作业
在十几年的小学英语教学过程中，内容丰富、灵活多变的新教材吸引我对各种教学方法进行了大胆尝试。
一 将灵活多变的教学方法导入新课
良好的开端，往往给学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象。富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感、兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学。因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。我经常采用这样的方法导入新课；①歌曲导入；②提问式导入；③图片、幻灯片等电教手段导入；④悬念式导入；⑤复习式导入。经过有趣的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象、枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰，使语言的功能在动态的画面中得到充分的体现，使学生对语言的理解更为深刻。
二 围绕教学重点、难点，设计教学高潮
教学不能平淡如水，每一节课都要有一二个高潮，学生最活跃、最有兴趣的时候也最容易掌握知识。设计教学高潮，使学生在课堂上始终保持兴趣盎然、生气勃勃的精神状态，这就是重要的教学艺术。设计教学高潮，不仅有利于创造教学情景，而且有利于发展学生的思维能力。
Book Five Unit2，八课时主要讲述了五个国家的情况，可以让学生在黑板上画出本课所学的国家的国旗、地图，让学生用汉语讲述国旗各部分的含义，国家的首都和主要的名胜古迹，然后教师用英语问前面提到的一些简单问题。如：“What colour is China”8 flag?”“Is Beijing the capital Clty of China?”等等。由于小学生有争强好胜的性格，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。而在这一高潮中，教师轻松地完成了教学任务，达到了预定的教学效果。
三 积极开展丰富多彩的活动
在进行正常教学的同时，组织学生开展丰富多彩的活动，这有助于开发学生的智力，开阔学生的眼界，培养学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，提高学生的英语交际能力。新教材为我们提供了多种活动方式，我根据自己的经验简要介绍如下：
1，对话表演。新教材每课都给教师提供了大量的富有生活气息的对话，教师可以引导学生把自己名字和自己想表达的词替换到对话里，还可以借用双手表演。这样既给学生营造了用英语进行交际的机会，也促进了知识转化为能力，提高了学生学习英语的兴趣。
2，边画边说。新教材最突出的特点是图文并茂，无论是Student book还是Activity book，到处都体现了这一特点。绘画是一项眼、手、脑等并用的活动，具有直观、生动、形象等特点，它不但可以引起学生的兴趣，还可以帮助学生记忆，提高学习效率。
3，教唱英语歌曲。优美的音乐、欢快的节奏，不但能愉悦身心，陶冶情操，而且还能激发学生学习兴趣。新教材为我们提供了大量的学生们乐唱的英语歌曲，例如：Book Three《Lesson4》和《Lesson 12》第二部分的歌曲等。学唱歌曲加上与歌曲一致的动作，不但活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣，而且又帮助学生复习了本课的内容，掌握了知识要点，使学生有一种轻轻松松学英语的感觉。
4，举行游戏竞赛。爱玩是每个小学生的天性，玩中乐、乐中学、学中受益，因此教师可以经常开展一些竞赛性、趣味性、启发性较强的游戏，激励学生进入乐学状态，新教材的教师用书大篇幅给教师们介绍了丰富多彩的游戏活动。如“Go fishing”“Draw and guess”等等，这些游戏让我受益匪浅，使我的课堂教学充满了乐趣，充满了笑声。
5，读故事。新教材的优点之一，我认为是多了一本故事书。故事书使学生把一个单元八节课零散的内容融合在一起，它既复习了本单元的内容，又提高了学生学习英语的兴趣，扩大了知识面，我还引导学生自己学写小故事。我经常把自己写的和学生们写的小故事投到河南教育编辑部，得到了编辑部的认可。因此，在学生们中间掀起了英语写作的小高潮，为学生今后的写作打下了良好的基础。
四 以听说为主、书写为辅的家庭作业
以前，旧教材着重“写”，布置大量的重复、繁重的抄写单词、句子的作业，学生苦不堪言，天天被淹没在单词、句子的大海之中。现在针对新教材的特点——听说为主，书写为辅，我布置了少而精的听、说作业，即听5分钟所学的磁带，严格模仿磁带的发音、语调、语速，然后给家长读一遍。但也不能完全把书写单词、句子去掉，应适当减负。这样既减轻了学生的负担，又激发了学生学习英语的兴趣，让他们感觉到在一个没有压力、没有负担、快快乐乐、轻轻松松的环境里学习英语。
通过以上尝试，新教材的教学工作，取得良好的效果，得到了家长、学生的一致好评，也为小学英语教学拓宽了一条道路，为学生以后的英语学习打下了坚实的听、说、读、写基础。