【摘 要】
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教学的目的是为了教授孩子们知识,成功的教学体制是让孩子在通过学习后能真正地做到学以致用,小学课堂的教学亦应循序这一教学原则。处在小学阶段的孩子,其思维的模式还没有
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教学的目的是为了教授孩子们知识,成功的教学体制是让孩子在通过学习后能真正地做到学以致用,小学课堂的教学亦应循序这一教学原则。处在小学阶段的孩子,其思维的模式还没有定性,于其而言,正确、有效的现实性教育方式更有利于启发其于数学方面学习的兴趣,既重视了其感情的培养,又提高了其解决生活中现实问题的能力。于小学的课堂上,将数学以现实性教学方式教授给孩子,亦是有机地将理论知识与实际问题相结合,是培养其学以致用的良好性启蒙开端。
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