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化学是五年制高职护理专业的一门重要的文化基础课,但这门课程的理论知识较多,有些抽象,学生容易产生畏难心理。本文以"物质的量"为例,介绍如何在核心素养理念指导下,将课堂内容进行重构,化抽象为直观,化枯燥乏味为生动有趣,最终实现知识与技能、情感态度与价值观的和谐并进。
核心素养理念下高职护理专业化学课堂教学的重构——以“物质的量”为例
【摘 要】
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化学是五年制高职护理专业的一门重要的文化基础课,但这门课程的理论知识较多,有些抽象,学生容易产生畏难心理。本文以"物质的量"为例,介绍如何在核心素养理念指导下,将课堂内容进行重构,化抽象为直观,化枯燥乏味为生动有趣,最终实现知识与技能、情感态度与价值观的和谐并进。
【机 构】
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南京卫生高等职业技术学校
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2020年32期
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