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目的:探讨标准化病人在《健康评估》症状评估教学中的应用.方法:选取我校护理大专护理专业学生100例,随机分为两组各50例,对照组采用传统教学模式,观察组采用标准化病人教学.对比两组学生掌握情况和满意度.结果观察组学生成绩、满意度明显高于对照组(P＜0.05),统计学有意义.结论:标准化病人的应用能使《健康评估》症状评估教学效果好,值得广泛推广.