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摘要：聋生由于身体缺陷在学习过程中给他们带来很多的学习困难，接受知识比较慢，老师要有足够的耐心，宽容、包容和理解我们的学生。在教学中要学会结合生活中的实际，由浅入深，从具体形象到抽象，让学生自己慢慢地去领悟。帮助学生树立学习的自信心，让他们有信心去学习。
关键词：特教学校；老师；耐心
【中图分类号】G76
我们的学生是聋哑孩子，他们听不到声音，没有语言的来源，很难和健全人进行沟通和交流，他们生活在一个无声的世界里，获取信息的来源全是靠眼睛。
在特教学校上课，你经常会有这样的体会，一节课下来，也许只有两三个学生学会老师传授的知识，也许只有一个，其余的学生都不懂，在普通学校，这是不可能发生的事情，不在特教学校上过课的老师，是体会不到和感受不到的。
在课堂上，尽管我们的学生配合不是很好，我们要保持较高的激情，反复的教，对每一个学生都不要放弃，这就是我们的爱，当学生出现不想听课时，我们应该学会去反思，学生为什么不听课，是因为我们的教学没有趣味性，教学方法单一，还是学生听不懂等，从多方面去找原因，了解学生为什么不听课。在教学中，多次教，学生还是不懂，我们要做到有耐心，也不要批评学生，我们要学会平静对待 ，放慢教学的脚步，对这些听障的学生我们对他们的要求各不相同，有的不能要求过高，我们觉得很简单的问题，学生应该学会，可是他们就是不懂，在这种情况下，老师要学会宽容、包容和理解我们的学生。老师在教学中要学会结合生活中的实际，由浅入深，从具体形象到抽象，通过各种方式去展示和描述我们的教学内容。给学生一段时间，让学生自己慢慢地去领悟，让他们通过各种方式去消化新接受的知识，在这个过程中，教师要多鼓励和引导，帮助我们的聋哑学生树立学习的自信心。
记得有一次我上五年级数学，教学内容是"除数是小数的除法"，这内容在小数除法的计算中是最难的，在学这个内容时学生学会了把除数转化为整数再计算，但试商又是一大阻碍，虽然已经读到了五年级，有的学生乘法口诀都不能记住， 3×7等于多少？他就是不知道。对于健全人来说是不可思议，不可信的事情，我们的学生我们自己了解，自己知道，对我们来说见惯不怪，我们不生气，而是耐心的教学生，告诉学生记忆的方法，让学生理解，记下来。
还有一次做口算题，现在是五年级了，有的口算不是一眼就能看出答案，例如：323-98这道口算题，要很快说出结果来是有方法的，要把323-98变成323-（100-2），我提问323和98这两个数谁接近整百的数，学生基本能回答是98，我又问100-（ ）=98，学困生回答不出来，我就变换方式问98+（ ）=100，学困生还是回答不出来，我带着学生，从98数到了100，然后引导学生说出98+（ ）=100，100-（ ）=98，学生才明白。学生不懂就再教，我们老师要有大爱和耐心。还有一道口算题25×14，对于学困生来说，肯定是不会做的，老师引导学生把25×14变成25×2×7，这样算就简单了，当提问（ ）×（ ）=14时，学困生一个也答不上，最后老师要告诉他们2×7=14。对学困生，老师要经常鼓励学生，难的我们学不会，简单的我们要学会，一些基础的东西我要去记，看一次记不了，看两次、三次、、、、、、，甚至上百次就能记住了。读到五年级了，乘法口诀还是记不住，很不应该的，讲出去很丢人的，同学们要去背和记呀！学生会不好意思底下头。对待学困生要有耐心，学生不懂，我们就再教，一次、两次、三次、、、、、、
我们没有桃李满天，但也有收获的喜悦。 一年级有一个孩子，10以内的加减法，教了一个学期，她基本不会，每次单独给她辅导，教得头皮发麻。她听不到，不理解老师的意思，老师打什么手势她就打什么手势，今天教会了，明天问她，她又忘了。她想学又学不会，一种无奈的眼光看着我，真让我心疼。为了帮助她学习，我对她进行个别辅导，叫班里学习好的学生与她结成学习伙伴，刚开始同学们还是乐意帮助她，到了后来，没有一个孩子愿意与她成为学习伙伴，都说她太笨，教不会。在一年级上学期期末考试她只考了几分。但我没有放弃，在一年级下学期，不管她能学到多少，我每天都会抽出一点时间对她进行个别辅导，有一天我让她做10道数学加法计算题，她做对了8题。她的进步，我乐了半天，于是对她我有了信心。
对聋生，老师在传授知识时，学生学不会，要有耐心，骂没有用，其实孩子们的表情告诉我们，他们想学习，想学会老师传授的知识，当他们学不会、不懂时，他们流露的是一种痛苦难受的表情。因为后天的不足，给他们带来太多的学习困难，老师要怀着一颗理解的心，要有不同寻常的耐心、用自己的大爱教育他们，让他们感受更多的温暖和爱，让他们有信心去学习，去接受知识的熏陶。
特殊教育事业是爱的教育，残疾的花朵需要老师给予爱的呵护，需要老师耐心的教导，用心的灌溉才能使这些残缺的花朵成长开得更加美丽。
参考文献：
【1】做一名有耐心的好老师，http：//www.fjedu.net.cn/trainingcentre/viewClassArticle.html？articleId=172932
【2】我们需要更多的爱心和耐心，http：//www.krbb.cn/yey/gb/info_view.asp？id=38911
【3】如何做好聋校低年级班主任工作，http：//www.docin.com/p-629784532.html
关键词：特教学校；老师；耐心
【中图分类号】G76
我们的学生是聋哑孩子，他们听不到声音，没有语言的来源，很难和健全人进行沟通和交流，他们生活在一个无声的世界里，获取信息的来源全是靠眼睛。
在特教学校上课，你经常会有这样的体会，一节课下来，也许只有两三个学生学会老师传授的知识，也许只有一个，其余的学生都不懂，在普通学校，这是不可能发生的事情，不在特教学校上过课的老师，是体会不到和感受不到的。
在课堂上，尽管我们的学生配合不是很好，我们要保持较高的激情，反复的教，对每一个学生都不要放弃，这就是我们的爱，当学生出现不想听课时，我们应该学会去反思，学生为什么不听课，是因为我们的教学没有趣味性，教学方法单一，还是学生听不懂等，从多方面去找原因，了解学生为什么不听课。在教学中，多次教，学生还是不懂，我们要做到有耐心，也不要批评学生，我们要学会平静对待 ，放慢教学的脚步，对这些听障的学生我们对他们的要求各不相同，有的不能要求过高，我们觉得很简单的问题，学生应该学会，可是他们就是不懂，在这种情况下，老师要学会宽容、包容和理解我们的学生。老师在教学中要学会结合生活中的实际，由浅入深，从具体形象到抽象，通过各种方式去展示和描述我们的教学内容。给学生一段时间，让学生自己慢慢地去领悟，让他们通过各种方式去消化新接受的知识，在这个过程中，教师要多鼓励和引导，帮助我们的聋哑学生树立学习的自信心。
记得有一次我上五年级数学，教学内容是"除数是小数的除法"，这内容在小数除法的计算中是最难的，在学这个内容时学生学会了把除数转化为整数再计算，但试商又是一大阻碍，虽然已经读到了五年级，有的学生乘法口诀都不能记住， 3×7等于多少？他就是不知道。对于健全人来说是不可思议，不可信的事情，我们的学生我们自己了解，自己知道，对我们来说见惯不怪，我们不生气，而是耐心的教学生，告诉学生记忆的方法，让学生理解，记下来。
还有一次做口算题，现在是五年级了，有的口算不是一眼就能看出答案，例如：323-98这道口算题，要很快说出结果来是有方法的，要把323-98变成323-（100-2），我提问323和98这两个数谁接近整百的数，学生基本能回答是98，我又问100-（ ）=98，学困生回答不出来，我就变换方式问98+（ ）=100，学困生还是回答不出来，我带着学生，从98数到了100，然后引导学生说出98+（ ）=100，100-（ ）=98，学生才明白。学生不懂就再教，我们老师要有大爱和耐心。还有一道口算题25×14，对于学困生来说，肯定是不会做的，老师引导学生把25×14变成25×2×7，这样算就简单了，当提问（ ）×（ ）=14时，学困生一个也答不上，最后老师要告诉他们2×7=14。对学困生，老师要经常鼓励学生，难的我们学不会，简单的我们要学会，一些基础的东西我要去记，看一次记不了，看两次、三次、、、、、、，甚至上百次就能记住了。读到五年级了，乘法口诀还是记不住，很不应该的，讲出去很丢人的，同学们要去背和记呀！学生会不好意思底下头。对待学困生要有耐心，学生不懂，我们就再教，一次、两次、三次、、、、、、
我们没有桃李满天，但也有收获的喜悦。 一年级有一个孩子，10以内的加减法，教了一个学期，她基本不会，每次单独给她辅导，教得头皮发麻。她听不到，不理解老师的意思，老师打什么手势她就打什么手势，今天教会了，明天问她，她又忘了。她想学又学不会，一种无奈的眼光看着我，真让我心疼。为了帮助她学习，我对她进行个别辅导，叫班里学习好的学生与她结成学习伙伴，刚开始同学们还是乐意帮助她，到了后来，没有一个孩子愿意与她成为学习伙伴，都说她太笨，教不会。在一年级上学期期末考试她只考了几分。但我没有放弃，在一年级下学期，不管她能学到多少，我每天都会抽出一点时间对她进行个别辅导，有一天我让她做10道数学加法计算题，她做对了8题。她的进步，我乐了半天，于是对她我有了信心。
对聋生，老师在传授知识时，学生学不会，要有耐心，骂没有用，其实孩子们的表情告诉我们，他们想学习，想学会老师传授的知识，当他们学不会、不懂时，他们流露的是一种痛苦难受的表情。因为后天的不足，给他们带来太多的学习困难，老师要怀着一颗理解的心，要有不同寻常的耐心、用自己的大爱教育他们，让他们感受更多的温暖和爱，让他们有信心去学习，去接受知识的熏陶。
特殊教育事业是爱的教育，残疾的花朵需要老师给予爱的呵护，需要老师耐心的教导，用心的灌溉才能使这些残缺的花朵成长开得更加美丽。
参考文献：
【1】做一名有耐心的好老师，http：//www.fjedu.net.cn/trainingcentre/viewClassArticle.html？articleId=172932
【2】我们需要更多的爱心和耐心，http：//www.krbb.cn/yey/gb/info_view.asp？id=38911
【3】如何做好聋校低年级班主任工作，http：//www.docin.com/p-629784532.html