【摘 要】
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休闲或旅游的时候,总爱与同伴爬山。有的山容易爬,有的山则很艰难,有些人就半途退缩了。然而,不管多么艰难,总有一些人非要爬到顶不可,我就是其中之一。爬到山顶之后干什么?
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休闲或旅游的时候,总爱与同伴爬山。有的山容易爬,有的山则很艰难,有些人就半途退缩了。然而,不管多么艰难,总有一些人非要爬到顶不可,我就是其中之一。爬到山顶之后干什么?我注意观察并总结了一下,大概有这样三种人。第一种人,欣喜若狂,仰天长啸,高喊:“我爬到山顶了,我
At leisure or traveling, I always love climbing with my companions. Some mountains are easy to climb, while others are very difficult. Some people retreat halfway. However, no matter how hard it is, there are always some people who have to climb to the top and I am one of them. After climbing to the top of the mountain do? I observe and summarize a moment, there are probably three kinds of people. The first person, ecstatic, sky shouts, shouting: ”I climbed to the top, I
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项目的委托人是一个三口之家,一对夫妇和一个孩子。项目始于委托人选择场地。在走访了几块场地之后,这块位于兵库县川西市的倒“L”形场地抓住了委托人的视线。从场地的东边
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摘要：合作学习是适应新课程的需要而展开的重要学习方式之一，本人对高一政治学科中学生的合作学习进行了积极的探索和实践，并在此基础上进行了详细的总结与思考。 关键词：课程改革；合作学习；实践；反思 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）06-044-2 在合作学习的过程中，老师的职责是授予合作技能，让孩子学会合作；探索合作方式，让孩子体验合作；创设合作情境