关于英语写作中思维的转换

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:areschicken
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国大多数的学生在英语写作中常受到母语的影响,因此通常都会写出一些中国式的英语。本文试图从理性的角度出发,通过对比分析与相关例证,论述作者的看法和主张,指出:如何在英语写作中进行英汉思维的转换,目的是为了让学习英语者能从中得到一点帮助,写出更加地道的英语作文。
其他文献
英汉语码转换是语言学家提出的一种有效的教学方法,在高中英语课堂教学中尤是如此。如果教师适时地用英汉两种语言交替来进行教学,可以吸引学生的注意力,因而提高学生的学习效率
基于高职教育要培养应用型人才的目标,为了提高学生的英语综合应用能力,高职英语课程应该从课程定位,教学内容,教学组织,教学方法,评价体系等方面进行改革,从而真正建立起服务于专业
小学生都有很强好奇心,对于英语的学习有着很好的先天条件,同时小学阶段也是学生学习外语的最佳时期,小学阶段对于英语的认真学习能为今后的英语学习有很大的帮助,所以对于小学英
目前高校文学课依然存在着课堂中学生的失语状态、学生的在场式“缺席”等现象,与学生素质能力的培养与提高这一目标相去甚远,建构主义认为学生不是知识的被动接受者,而是知
英语课堂中教师有原则有目的有引导的提问是有效提高教学质量的重要手段之一。提问在英语课堂教学中有着举足轻重的作用。有效提问是学习过程中激活学生思维活动的重要因素。
本文总结了笔者的实际教学经验,在对学生进行一个学年的大学英语(非英语专业)教学之后,学生对英语的态度有所转变,不再是惧怕和担心,并且在期末考试中取得了良好的成绩。
关于高校大学日语的教学有其特殊性和困难性,国内诸多专家学者已对此做过多方面的调查研究,并总结出了各种各样的教学方法。由于诸多因素,现阶段高校大学日语的教学效果不佳,学生
词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学,是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项目,教师在教学中应予以足够的重视。下面,结合笔者多年的
只有真正把课文还给学生,把课堂还给学生,让学生在课堂上忙起来,让他忙得有发现,有惊喜,有创造。才能构建有学生敢想,敢问,敢说,敢争论的生动课堂平台,应着力创设一个学生自主学习的情
语感是言语能力的核心,学生阅读、写作、表达能力的提高往往伴随着语感水平的增强。“语感”是一种语文修养,是在长期的规范的语言感受和语言运用中养成的带有浓厚经验色彩的比