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一、什么是课外艺术活动
课外活动是指学校在正式课程以外对学生所实施的各种有意义的教学活动。更具体地说，课外活动是学校在国家统一规定的教学计划和统一编写的教材之外，为了发展学生的个性，兴趣、爱好和特长。开发学生的智力，根据学生自由选择参加的原则，在课余或节假日中组织学生开展的，有目的。有计划的教育活动。它包括晨会，班、团、队活动，体育活动，科技文体活动，社会实践活动和本校传统活动等。
二、开展艺术课外活动的重要性
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼发展，办出各自的特色。”因此，只重视课堂教学，忽视课外活动是不完整的，难以实现素质教育的目标。艺术课外活动是综合艺术课程的有机组成部分，是艺术课堂教学的延伸和扩展，是实施全面素质教育的重要途径。艺术活动，是左右半脑趋向平衡发发展，艺术活动能净化人的心灵，对人的全身心发展起到潜移默化的租金和补足作用，是灵魂的教育，是做人的教育。
在中华人民共和国教育部令第13号第三章第九条明确指出：课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校应当面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动，可见课外艺术课程开展的重要性和必要性。
课外音乐艺术活动内容丰富，形式多样，贴近学生实际。从节目确定，人员组合到出台演出，每一个细节都包含着丰富的思想政治教育因素，是对学生进行爱国主义，集体主义和道德教育生动、具体、形象的好课堂，是树立学生正确世界观、人生观、价值观的好教材。如何通过组织合唱队，舞蹈队，艺术团等活动队伍以及配合重要的节日开展“歌唱祖国”弘扬时代精神，唱响时代旋律等多种活动形式，既可扩大学生的知识面与视野，培养学生的音乐兴趣，又能使学生在音乐艺术的感染下领悟到祖国的伟大，从而在心灵深处播下爱国的种子。
三、如何开展课外艺术活动
发挥少先队及社团作用，推进民族特色技艺教育。如第一实验小学在少先队组织中开展民族特色技艺教育活动，形成了陶艺教育特色。注重陶艺特色文化氛围的营造，有利于培养学生对陶艺民族特色文化的认同感、对家乡黑陶文化的自豪感。开展“陶艺章”争章活动，以“雏鹰假日小队”活动为载体，开展陶艺知识的探究、陶艺技能的训练、陶艺历史的宣传、陶艺技能的传授，不免为陶艺民族特色技能教育开辟了一条新途径。
社团活动是目前最活跃的，又是影响最广泛的一种课外活动形式，在小学，它是在大队辅导员或者班主任的指导下，由学生发起并按一定的章程进行的社团组织活动，对于提到学生的组织能力和工作，培养学生的集体主义精神和创造精神有一定作用，
小组活动，它的内容非常广泛，如各种学习兴趣小组，各种科技小组，各种文艺活动小组，各种体育小组，各种实践小组等。由于小组活动的内容多种多样，因此，它特别能照顾学生各自不同的兴趣，爱好和特长，有的学校为学生组织了几十个课外小组，学生可以根据自己的志趣和特长选择参加某一个或者某几个小组的活动。
四、课外艺术活动开展需要注意哪些问题
1.要有明确的目的，健康的内容
明确目的是搞好课外活动的关键。中学生正处于青春成长期，分辨能力不强，假若没有教师正确地指导，他们往往会凭一时冲动去做出与活动无关的事。小学生更是需要在教师正确引导下参加活动。因此，保证课外艺术活动明确的目的和健康的内容，是指导教师要把好的一关。
2.要有生动活泼的形式
“兴趣”是最好的老师。如何吸引学生，激发他们的兴趣这是搞好活动的又一大因素。学生一般不喜欢单调平淡，空洞乏味的活动，总是要求游戏多一点，新颖一点，时代一点。作为指导教师，在安排每次课外活动的时候，必须根据学生年龄特点与兴趣爱好，作出贴近实际的安排。
3.活动必须具有组织性
课外艺术活动是一项宜于开展群体性的娱乐活动。这样，利于教师管理和培养学生的集体主义精神。既然是群体性的活动，就必须强调所有参与者要有组织观念，要讲纪律。不能自由散漫，自以为是。为了保证活动的组织性，就得健全一定的组织机构，制定相应的规章制度尽量克服活动的负面影响。
4.活动要有针对性
要使课外活动取得成效，必须要注意活动的针对性。教师不能只考虑一个方面，应方方面面进行考虑加以安排。尽量要针对学生的年龄特征。针对学生的需求，针对不同的生理，心理特征，针对教学的需要开展各种类型的课外音乐活动。不能“一刀切”。这样才能收到事半功倍的效果。
5.活动具有可行性
开展课外活动，首先要考虑学校的基础设施。设施条件有齐全的，不足和较差的，能够创造条件的，应尽量去创造，没有条件而去妄加开展，只能适得其反，产生负面影响。
五、如何管理课外艺术活动
1.摸清底子，有效组合
学校在开学时对全校学生申报项目，进行了分类整理，并依据学校及教师的实际情况，进行了有效地整合。
2.根据学校开设的项目，同时依据教师的特长进行合理细致的分工
要求教师做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有活动小结。
3.规范时间，认真实施
为了保证活动效果，学校规定，每天下午第四节课为学生课外活动时间，要求各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，建立点名制度，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，记入本人工作档案。
4.加强检查，保证效果
学校行政班子作为这项活动的组织者，始终坚持每周每天检查，每周工作会议上讨论经验，使课外艺术活动开展形成制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。
陶行知先生说：“教育‘千教万教教人求真’，教师的思想，直接影响到学生的发展，教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。”让我们为学生营造一个轻松愉悦的课外艺术氛围，在轻松中学到知识，感受艺术。为这共同的理想，一起努力吧！
课外活动是指学校在正式课程以外对学生所实施的各种有意义的教学活动。更具体地说，课外活动是学校在国家统一规定的教学计划和统一编写的教材之外，为了发展学生的个性，兴趣、爱好和特长。开发学生的智力，根据学生自由选择参加的原则，在课余或节假日中组织学生开展的，有目的。有计划的教育活动。它包括晨会，班、团、队活动，体育活动，科技文体活动，社会实践活动和本校传统活动等。
二、开展艺术课外活动的重要性
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼发展，办出各自的特色。”因此，只重视课堂教学，忽视课外活动是不完整的，难以实现素质教育的目标。艺术课外活动是综合艺术课程的有机组成部分，是艺术课堂教学的延伸和扩展，是实施全面素质教育的重要途径。艺术活动，是左右半脑趋向平衡发发展，艺术活动能净化人的心灵，对人的全身心发展起到潜移默化的租金和补足作用，是灵魂的教育，是做人的教育。
在中华人民共和国教育部令第13号第三章第九条明确指出：课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校应当面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动，可见课外艺术课程开展的重要性和必要性。
课外音乐艺术活动内容丰富，形式多样，贴近学生实际。从节目确定，人员组合到出台演出，每一个细节都包含着丰富的思想政治教育因素，是对学生进行爱国主义，集体主义和道德教育生动、具体、形象的好课堂，是树立学生正确世界观、人生观、价值观的好教材。如何通过组织合唱队，舞蹈队，艺术团等活动队伍以及配合重要的节日开展“歌唱祖国”弘扬时代精神，唱响时代旋律等多种活动形式，既可扩大学生的知识面与视野，培养学生的音乐兴趣，又能使学生在音乐艺术的感染下领悟到祖国的伟大，从而在心灵深处播下爱国的种子。
三、如何开展课外艺术活动
发挥少先队及社团作用，推进民族特色技艺教育。如第一实验小学在少先队组织中开展民族特色技艺教育活动，形成了陶艺教育特色。注重陶艺特色文化氛围的营造，有利于培养学生对陶艺民族特色文化的认同感、对家乡黑陶文化的自豪感。开展“陶艺章”争章活动，以“雏鹰假日小队”活动为载体，开展陶艺知识的探究、陶艺技能的训练、陶艺历史的宣传、陶艺技能的传授，不免为陶艺民族特色技能教育开辟了一条新途径。
社团活动是目前最活跃的，又是影响最广泛的一种课外活动形式，在小学，它是在大队辅导员或者班主任的指导下，由学生发起并按一定的章程进行的社团组织活动，对于提到学生的组织能力和工作，培养学生的集体主义精神和创造精神有一定作用，
小组活动，它的内容非常广泛，如各种学习兴趣小组，各种科技小组，各种文艺活动小组，各种体育小组，各种实践小组等。由于小组活动的内容多种多样，因此，它特别能照顾学生各自不同的兴趣，爱好和特长，有的学校为学生组织了几十个课外小组，学生可以根据自己的志趣和特长选择参加某一个或者某几个小组的活动。
四、课外艺术活动开展需要注意哪些问题
1.要有明确的目的，健康的内容
明确目的是搞好课外活动的关键。中学生正处于青春成长期，分辨能力不强，假若没有教师正确地指导，他们往往会凭一时冲动去做出与活动无关的事。小学生更是需要在教师正确引导下参加活动。因此，保证课外艺术活动明确的目的和健康的内容，是指导教师要把好的一关。
2.要有生动活泼的形式
“兴趣”是最好的老师。如何吸引学生，激发他们的兴趣这是搞好活动的又一大因素。学生一般不喜欢单调平淡，空洞乏味的活动，总是要求游戏多一点，新颖一点，时代一点。作为指导教师，在安排每次课外活动的时候，必须根据学生年龄特点与兴趣爱好，作出贴近实际的安排。
3.活动必须具有组织性
课外艺术活动是一项宜于开展群体性的娱乐活动。这样，利于教师管理和培养学生的集体主义精神。既然是群体性的活动，就必须强调所有参与者要有组织观念，要讲纪律。不能自由散漫，自以为是。为了保证活动的组织性，就得健全一定的组织机构，制定相应的规章制度尽量克服活动的负面影响。
4.活动要有针对性
要使课外活动取得成效，必须要注意活动的针对性。教师不能只考虑一个方面，应方方面面进行考虑加以安排。尽量要针对学生的年龄特征。针对学生的需求，针对不同的生理，心理特征，针对教学的需要开展各种类型的课外音乐活动。不能“一刀切”。这样才能收到事半功倍的效果。
5.活动具有可行性
开展课外活动，首先要考虑学校的基础设施。设施条件有齐全的，不足和较差的，能够创造条件的，应尽量去创造，没有条件而去妄加开展，只能适得其反，产生负面影响。
五、如何管理课外艺术活动
1.摸清底子，有效组合
学校在开学时对全校学生申报项目，进行了分类整理，并依据学校及教师的实际情况，进行了有效地整合。
2.根据学校开设的项目，同时依据教师的特长进行合理细致的分工
要求教师做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有活动小结。
3.规范时间，认真实施
为了保证活动效果，学校规定，每天下午第四节课为学生课外活动时间，要求各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，建立点名制度，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，记入本人工作档案。
4.加强检查，保证效果
学校行政班子作为这项活动的组织者，始终坚持每周每天检查，每周工作会议上讨论经验，使课外艺术活动开展形成制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。
陶行知先生说：“教育‘千教万教教人求真’，教师的思想，直接影响到学生的发展，教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。”让我们为学生营造一个轻松愉悦的课外艺术氛围，在轻松中学到知识，感受艺术。为这共同的理想，一起努力吧！