【摘 要】
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一、前言以任务为中心的语言教学思想是国家教育部组织制订的《英语课程标准(实验稿)》所倡导的一种重要的教学模式,它以其“以人为本,以学生为中心,注重交际”等特点正成为
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一、前言以任务为中心的语言教学思想是国家教育部组织制订的《英语课程标准(实验稿)》所倡导的一种重要的教学模式,它以其“以人为本,以学生为中心,注重交际”等特点正成为中小学英语课堂教学模式的新选择。作为一种新的教学模式,它在课堂教学中的具体应用
I. INTRODUCTION Task-centered language teaching is an important teaching model advocated by the “English Curriculum Standard (Experimental Version)” formulated by the Ministry of Education. With its “people-oriented, student-centered, emphasis Communication ”and other characteristics are becoming the new choice of primary and secondary English classroom teaching mode. As a new teaching mode, its concrete application in classroom teaching
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传统英语教学中，英语教学观念陈旧，教学方式呆板，英语的语音、词汇、语法教学都是在脱离具体语言环境的情况下进行的，学生的任务似乎只是对单词和语法规则的死记硬背，只注重语言知识的记忆而忽略了对学生的英语能力的培养。随着时代的步伐向前迈进，素质教育逐渐深入教育领域，英语教学也由只注重英语知识的教学发展为对学生英语素质的培养。素质教育着眼于受教育者及社会的长远发展，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为
班主任在学生成长和发展的过程中扮演着重要的角色,所以班主任应该不断完善工作内容,使学生在学习的过程中能够有所收获.本文根据学生的发展特点就班主任如何进行班级建设提
学习英语离不开记忆词汇，因为词汇是组成语言的三大要素之一。就英语学习者而言。词汇量的大小是十分重要的。从某种意义上讲，掌握词汇的多少，能表明一个人英语水平的高低。我们常常看到学生记单词的方法多半是按照教科书中的单词表来背，而且只重视新课词汇，不注意复习。他们只是识别和记忆单词在某一课中的个别意义，更谈不上掌握单词的用法。结果是单词记不住，记住了也不会用，不仅影响了学生学习英语的兴趣，也挫伤了他们学
初中语文课程标准中明确指出“:要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.”什么是探究性学习?意义何在?其基本特点怎样?探究性课如何筛选?
随着九年义务教育的普及,根据《英语新课标》要求学生全面发展的原则,英语教学已成为当前教育教学的一个重要方面,如何激发学生学习英语的兴趣,提高教学质量。我认为,英语教
经济的发展伴随着社会的进步.随着经济的不断发展,城市建设的规模也在不断扩大,造就了很多农民涌入其中.由于他们的外出和一些原因造就了社会的特殊群体——留守儿童.我们学
在英语教学活动中，每学期或多或少的要举行演讲、单词比赛、课本剧表演、唱儿歌等活动，这些活动很受同学欢迎，看到台上的同学那流利的口语，娴熟的演技，心里羡慕的很，但这些活动大部分由学校集体组织进行比赛，各位老师都选出最优秀的选手参加，因此这些活动往往有参与学生少、次数少等特点，使得大部分同学不能得到锻炼与培养。 那么，是否能够采取行之有效的方法是非常重要的。这就要求教师变换原有的古板的单向授课模式，
多年来,“把课堂还给学生”的呼声不绝于耳,语文课堂的学生活动方式层出不穷,但当我们与很多一线语文教师谈到语文课堂的学生活动时,他们的回答引起了我深刻的思考.
传统学校教育关注的是文化知识和身体素质,而忽略了对于学生心理健康的教育,随着社会的不断进步发展,人们思想观念的改变,逐渐意识到学生心理健康的重要性.心理健康教育是素