新时期高等农业教育质量观及提高教学质量对策

来源 :高等农业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rural1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文分析了高等农业教育的现状,提出了高等农业教育的质量观及其内涵,并总结出提高高等农业教育教学质量的对策.
其他文献
【正】 (一)生平和社会观点王夫之(1619-1692年)字而农,号薑斋,湖南衡阳人,是明清之际杰出的启蒙思想家、教育家和爱国主义者。他出身于中小地主阶级家庭,十四岁中秀才,二十
【正】 近卅年来,开始了一场意义更为深远的新的科学技术革命,其规模、速度和深度都是历史上任何一次所不能比拟的。其重要标志之一是解放人类的智力。例如,计算机的诞生为达
教育投资需求是制定地区教育发展规模和速度的重要参考指标.本文通过对海南省教育投资的潜在需求、现实需求和需求意向的对比分析发现:海南省教育投资的潜在需求增长速度快,
【正】 教育与生产劳动相结合是马克思主义的教育原理,是现代生产和现代科学发展的客观要求,是社会发展和教育的必然规律,是现代教育的根本特征.怎样正确理解它的精神实质及
在当前推进高校后勤社会化改革的形势下,大学生社区学风建设将成为高校学生工作的一个重点、难点和热点.本文试图从对高校大学生社区学风的内涵与作用、社区学风建设基本原则
【正】 一九八○年,中共中央、国务院做出了《关于普及小学教育若干问题的决定》(以下简称"决定"),提出在八十年代,全国应该基本实现普及小学教育的历史任务。五年来,在各级
农业高校现行的单一学校管理制约了大学生综合素质的全面提高.本文提出建立"三维互锁管理机制",即学校管理、家庭管理和社会管理有机结合的管理机制,"三维一体,三维互通,三维
"三农"问题其核心是农民问题,而农民问题其关键应是农民素质问题,"人的素质差,才是所谓落后的本质规定",在制约农业、农村发展的所有因素中,素质是最根本的因素.本文从实证调
本文介绍了基地建设的涵义,剖析了基地建设的三要素:队伍建设、条件建设和运行机制.阐述了基地对学科创新、学科整合以及促进产学研结合等方面的依托作用,提出了加强基地建设
本文对大学定位的涵义,大学定位的规模属性、类型属性、层次属性和国际化属性及相关指标的量化边界作了初步探索,结合农科院校的发展现状等因素,构建了农科院校的发展定位的