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成功案例一：学员何大维
学员何大维是天津泰达实验中学高二的一名学员，初次进入津桥国际学院时，何同学情绪非常低落，学院老师随后及时与该学生家长沟通后，方了解到了学生的真实 情 况。
原来，何同学在校成绩优秀，从初三开始，利用周末学习托福，在初三和高一分别考了两次托福：成绩是70分和82分。其目标非常明确：美国前30名的学校。然而，申请美国前30名的学校，其托福成绩至少需要在105分以上，方有可能申请到前30名学校里心仪的专业。在明确了托福分数要求后，何同学在高一的8月和9月集中学习托福和SAT，并确立目标：两个月集中时间，上全日制的托福课程，托福目标分数为：100分，然后开始学习SAT。在两个月的托福学习后，何同学的成绩分别提升至了89和86。
鉴于这样的分数，何同学和家长沟通，从1月开始放弃其高中学校里的所有课程，开始于10月-11月集中学习托福。然而，也许是应了中国古代孟子的一句话“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”何同学从高一下半学期起一直到高二下学期连续刷了7次托福，但托福成绩始终在86-93分之间徘徊，这令其陷入了绝望的状态，并考虑是否放弃出国，参加高考。
但是，由于欠缺的高中课程已经无法补回来，加上学习重心放在了英语托福上，此时的何同学已经无法即使参加高考也不可能拿到好成绩。抱着“死马当活马医”的心情，何同学和家长选择进入津桥留学学习。
津桥国际学院的阅读、听力、口语和写作四科的任课老师在与何同学沟通后，拿出了一个详细的学习计划：无老师指导，7天之内，单词每天背1个list，过3遍；托福1-35套题每天1套错题分析，由学院老师负责抽查单词和检查学员错题分析，避免学员眼高手低；听力每天精听1篇文章；口语方面，每天练习课上老师和何同学共同讲解的自己的模板答题；写作，由老师把开头和结尾段讲解完后，在课堂上和他一起拓展思路，并把拓展后的思路的句子具体话到句子背 诵。
经过60课时的学习，何同学在托福考试中取得了108的好成绩，各科目成绩分别是：阅读28，听力27，口语25，写作28。事后，何妈妈连续至言：感谢津桥，不仅提高了孩子的成绩，而且让孩子重拾信心，也让家长在绝望的沙漠中看到了绿 洲。
成功案例二：学员刘月茗
刘月茗，高二女生，雅思零基础学员，学生性格偏内敛，学习认真努力，但是出于对雅思考试的陌生和题型技巧把握不到位，第一次雅思考试4.5分的成绩。随后，在津桥国际学院学习一期雅思课程，课程尚未结束就考到5.5分的目标分数，其中口语和写作分别提升1分。
从对雅思考试完全陌生到最终达到目标成绩，这个过程离不开津桥老师的辛勤付出和学生的不懈努力。作文是刘同学最头疼的科目，作为高中生，无论是生活阅历还是专业背景，都有欠缺，而这常会限制学生的思维，导致文章缺乏逻辑，用词平淡无奇。针对这种情况，津桥老师带领学生练习写作框架，每天给学生发一些替换词等资料并要求背诵，课下认真修改学生作文，一遍遍的和学生分析作文中需要改进的地方。使学员成绩在不到一期课程的时间内，提高了1 分。
刘同学在刚开始学习口语时，因为怕错，总是不敢说，口语老师不断地鼓励其把错误大声说出来，然后耐心地纠正，现在他们成为了最好的“朋友”，师生友谊的深化也进一步提高了学生的学习兴趣，学生在课堂上已然成为最积极的活跃分子！老师给刘月茗规划了具体的口语练习步骤：1.跟读，练习时，首先选取一些简单的文章，难度逐次递增，不仅提升语感，更好地适应语速，而且能极大提高口语表达能力。2.听写，听写是听力水平提高的基础练习，更是由于雅思听力考试中一大半题目都是以填空的形式出现，要求学生逐字听懂，逐字会拼写。3.雅思听力题型分析，面对听力考查的题型丰富多样，熟悉每种题型的解题技巧，做到变被动为主动。4.考前总结，将讲过的内容做一个整体的复习和巩固。阅读一直是刘同学相对掌握较好的科目，在老师的引导下，刘同学将剑4到剑9串联起来看，把其中很多重复出现的生词认真做笔记，积累词汇，总结同义词替换和近义词。
刘同学这样说道：“老师们特别负责，交上去的作业都会给我认真批改，教给我很多考试的技巧和方法，我特别喜欢津桥的老师们！”
成功案例三：学员帅雨阳
帅同学同学首战雅思6分，高分的背后不光是学生个人资历和学习态度的因素，更离不开各科老师的辛勤付出。
帅雨阳的心思很细腻，虽然是男生，但对各种细节都很在乎。其前期的顾问老师是津桥的苏文锦老师，在了解课程需要的时候，帅同学很犹豫，在新东方和津桥之间做着比较，其潜意识里比较倾向于新东方的大品牌，文锦老师及时发现了学生的心理转变，带学生到数码校区参观学校环境，在了解到学生的听力口语比较薄弱，需要加强针对性学习的时候，文锦老师找来了津桥口语李宏泽老师对学生做课程规划和试讲。
果然，没有让人失望，帅同学在听完李宏泽老师的分析和规划后马上决定在津桥报名课程。但是，在定课方面，帅同学又有一些犹豫，由于自身基础相对不错，文锦老师给学生制定了一对一的课程，但随之而来的费用问题让学生有些犹豫，这时候文锦老师又给出了新的方案，除了一对一的课程外，适时推荐了津桥的班课，并对班课的利与弊做出了详细分析。听过分析之后，帅同学觉得，一对一课程更适合自己，最终定了12个小时的一对一课程。
上课的第一天，学习顾问担忧：帅同学很有主见，是否能完完全全相信老师。但是，当学生上完第一次课，顾问去和授课老师沟通和交流的时候发现，帅同学很听话，并且认同和相信授课老师的教学方法。
之后的学习过程进行得很顺利，帅同学每一次上课都会按时按点到，对于每次的作业，无论多少，都会不带任何敷衍性质的态 度。
负责授课的老师对于他的学习也十分上心，四科老师的教学经验十分丰富，并且对于他提出的问题认真解答，有时候晚上十一点多，适逢他有问题发微信，老师们依然会放下手头的事，给他做指 导。
负责任的老师 认真的学生=绝对高分，也希望津桥的学子可以以此为动力，纷纷考出心目中理想的成绩。
学员何大维是天津泰达实验中学高二的一名学员，初次进入津桥国际学院时，何同学情绪非常低落，学院老师随后及时与该学生家长沟通后，方了解到了学生的真实 情 况。
原来，何同学在校成绩优秀，从初三开始，利用周末学习托福，在初三和高一分别考了两次托福：成绩是70分和82分。其目标非常明确：美国前30名的学校。然而，申请美国前30名的学校，其托福成绩至少需要在105分以上，方有可能申请到前30名学校里心仪的专业。在明确了托福分数要求后，何同学在高一的8月和9月集中学习托福和SAT，并确立目标：两个月集中时间，上全日制的托福课程，托福目标分数为：100分，然后开始学习SAT。在两个月的托福学习后，何同学的成绩分别提升至了89和86。
鉴于这样的分数，何同学和家长沟通，从1月开始放弃其高中学校里的所有课程，开始于10月-11月集中学习托福。然而，也许是应了中国古代孟子的一句话“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”何同学从高一下半学期起一直到高二下学期连续刷了7次托福，但托福成绩始终在86-93分之间徘徊，这令其陷入了绝望的状态，并考虑是否放弃出国，参加高考。
但是，由于欠缺的高中课程已经无法补回来，加上学习重心放在了英语托福上，此时的何同学已经无法即使参加高考也不可能拿到好成绩。抱着“死马当活马医”的心情，何同学和家长选择进入津桥留学学习。
津桥国际学院的阅读、听力、口语和写作四科的任课老师在与何同学沟通后，拿出了一个详细的学习计划：无老师指导，7天之内，单词每天背1个list，过3遍；托福1-35套题每天1套错题分析，由学院老师负责抽查单词和检查学员错题分析，避免学员眼高手低；听力每天精听1篇文章；口语方面，每天练习课上老师和何同学共同讲解的自己的模板答题；写作，由老师把开头和结尾段讲解完后，在课堂上和他一起拓展思路，并把拓展后的思路的句子具体话到句子背 诵。
经过60课时的学习，何同学在托福考试中取得了108的好成绩，各科目成绩分别是：阅读28，听力27，口语25，写作28。事后，何妈妈连续至言：感谢津桥，不仅提高了孩子的成绩，而且让孩子重拾信心，也让家长在绝望的沙漠中看到了绿 洲。
成功案例二：学员刘月茗
刘月茗，高二女生，雅思零基础学员，学生性格偏内敛，学习认真努力，但是出于对雅思考试的陌生和题型技巧把握不到位，第一次雅思考试4.5分的成绩。随后，在津桥国际学院学习一期雅思课程，课程尚未结束就考到5.5分的目标分数，其中口语和写作分别提升1分。
从对雅思考试完全陌生到最终达到目标成绩，这个过程离不开津桥老师的辛勤付出和学生的不懈努力。作文是刘同学最头疼的科目，作为高中生，无论是生活阅历还是专业背景，都有欠缺，而这常会限制学生的思维，导致文章缺乏逻辑，用词平淡无奇。针对这种情况，津桥老师带领学生练习写作框架，每天给学生发一些替换词等资料并要求背诵，课下认真修改学生作文，一遍遍的和学生分析作文中需要改进的地方。使学员成绩在不到一期课程的时间内，提高了1 分。
刘同学在刚开始学习口语时，因为怕错，总是不敢说，口语老师不断地鼓励其把错误大声说出来，然后耐心地纠正，现在他们成为了最好的“朋友”，师生友谊的深化也进一步提高了学生的学习兴趣，学生在课堂上已然成为最积极的活跃分子！老师给刘月茗规划了具体的口语练习步骤：1.跟读，练习时，首先选取一些简单的文章，难度逐次递增，不仅提升语感，更好地适应语速，而且能极大提高口语表达能力。2.听写，听写是听力水平提高的基础练习，更是由于雅思听力考试中一大半题目都是以填空的形式出现，要求学生逐字听懂，逐字会拼写。3.雅思听力题型分析，面对听力考查的题型丰富多样，熟悉每种题型的解题技巧，做到变被动为主动。4.考前总结，将讲过的内容做一个整体的复习和巩固。阅读一直是刘同学相对掌握较好的科目，在老师的引导下，刘同学将剑4到剑9串联起来看，把其中很多重复出现的生词认真做笔记，积累词汇，总结同义词替换和近义词。
刘同学这样说道：“老师们特别负责，交上去的作业都会给我认真批改，教给我很多考试的技巧和方法，我特别喜欢津桥的老师们！”
成功案例三：学员帅雨阳
帅同学同学首战雅思6分，高分的背后不光是学生个人资历和学习态度的因素，更离不开各科老师的辛勤付出。
帅雨阳的心思很细腻，虽然是男生，但对各种细节都很在乎。其前期的顾问老师是津桥的苏文锦老师，在了解课程需要的时候，帅同学很犹豫，在新东方和津桥之间做着比较，其潜意识里比较倾向于新东方的大品牌，文锦老师及时发现了学生的心理转变，带学生到数码校区参观学校环境，在了解到学生的听力口语比较薄弱，需要加强针对性学习的时候，文锦老师找来了津桥口语李宏泽老师对学生做课程规划和试讲。
果然，没有让人失望，帅同学在听完李宏泽老师的分析和规划后马上决定在津桥报名课程。但是，在定课方面，帅同学又有一些犹豫，由于自身基础相对不错，文锦老师给学生制定了一对一的课程，但随之而来的费用问题让学生有些犹豫，这时候文锦老师又给出了新的方案，除了一对一的课程外，适时推荐了津桥的班课，并对班课的利与弊做出了详细分析。听过分析之后，帅同学觉得，一对一课程更适合自己，最终定了12个小时的一对一课程。
上课的第一天，学习顾问担忧：帅同学很有主见，是否能完完全全相信老师。但是，当学生上完第一次课，顾问去和授课老师沟通和交流的时候发现，帅同学很听话，并且认同和相信授课老师的教学方法。
之后的学习过程进行得很顺利，帅同学每一次上课都会按时按点到，对于每次的作业，无论多少，都会不带任何敷衍性质的态 度。
负责授课的老师对于他的学习也十分上心，四科老师的教学经验十分丰富，并且对于他提出的问题认真解答，有时候晚上十一点多，适逢他有问题发微信，老师们依然会放下手头的事，给他做指 导。
负责任的老师 认真的学生=绝对高分，也希望津桥的学子可以以此为动力，纷纷考出心目中理想的成绩。