【摘 要】
:
英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感之后才能进行英语写作。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能
论文部分内容阅读
英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感之后才能进行英语写作。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。学习知识的目的是应用。用所学的外语知识同别人对话是应用;标准化考试的书面表达也是应用。它要求学生们根据所给的情景(提示)和要求(所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等)写一篇书面表达材料。
English writing is the highest stage of English learning. Middle school students must have a certain degree of vocabulary accumulation, grammar foundation and English language flu before writing English. It requires students to have a solid basic language skills, with a certain degree of reviewing ability, imagination, expression skills, evaluation skills. The purpose of learning knowledge is to apply. Use of foreign language knowledge of conversations with others is the application of standardized test written expression is also applied. It requires students to write a written presentation based on the given scenario (hint) and requirement (the purpose, object, time, place, content, number of words, etc.) of the article to be written.
其他文献
我国刑法第四十八条第一款规定“:死刑只适用于罪行极其严重的犯罪分子。对于应当判处死刑的犯罪分子,如果不是必须立即执行的,可以判处死刑同时宣告缓期二年执行。”同时,《
在奇瑞看来,此次双方的合作将助推奇瑞从传统汽车制造商的转型升级,为奇瑞在中国乃至全球汽车市场抢占先发优势新能源汽车和自动驾驶被视为对传统汽车领域的两大冲击,而奇瑞
2011年11月30日,由山东高院与湖北高院共同承办的中国审判理论研究会刑事审判理论专业委员会2011年年会在武汉举行。最高人民法院副院长、中国审判理论研究会常务副会长张军
【摘要】 英语写作能力是写作者的知识和能力的综合体,不仅需要写作所需的知识,还需要一定的感知能力、想象能力和分析判断能力等。 【关键词】 基本功 写作技巧 写作实践 【中图分类号】 G642【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)10(a)-0108-01 高考书面表达题有相当多的图示、图表题,其中提供的信息是含蓄的、多方面的,有时是无序的,这就要求我们的学生能
4月20日,北京福田汽车集团与阿尔及利亚KIV集团战略合作签约暨合资工厂启动仪式在阿尔及利亚首都阿尔及尔市正式举行。这只是福田汽车沿“一带一路”在全球布局的一个缩影,“
案例:保安员何云山最近接到了一条短信,短信上写道:“速往家寄1万元!急!”然后是一连串的银行帐号的数字。最近何云山家里正好有点事,老母亲前段时间检查身体,发现肺部有肿
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的强大动力,创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新能力的培养离不开想象,想象是创造的基础,是创造的源泉,没有想象就没有创造
润湿性是油藏岩石、原油和水三者相互作用的综合表现形式,了解油藏润湿性对提高原油采收率有重要意义。文章讨论了润湿角、界面张力、粘附功之间的关系和润湿角、界面张力、
摘要:人身危险性作为犯罪人的一个内在构成因素,契合刑法定罪量刑以达到刑罚效果的理论预期,与刑法所追求的宽严相济政策及价值理念密切相关,故受到众多刑法学家的极大关注,引起了不同刑事學派的理论争鸣。本文通过对人身危险性理论的系统梳理及实证分析,希望能为该理论在刑罚执行方式中奠定一定的理论基础。 关键词:人身危险性理论实证分析 一、人身危险性的理论溯源 人身危险性概念伴随近代刑法理论出现而出现,
《中国教育改革和发展纲要》中指出,中小学要“面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化水平、劳动技能和身体心理素质”。这就为素质教育的基本理论探讨指明了方向。而应