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首先阐述科学悖论研究中科学家表现出来的创新个性品格；其次，根据中学生探究物理与科学家科学探究过程的相似性，提出在“类悖论”的概念及探究教学中培养创新个性品格问题；最后，就类悖论探究教学中如何培养学生创新个性品格进行探索．
实施“类悖论”探究教学培养创新个性品格
【摘 要】
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首先阐述科学悖论研究中科学家表现出来的创新个性品格；其次，根据中学生探究物理与科学家科学探究过程的相似性，提出在“类悖论”的概念及探究教学中培养创新个性品格问题；最后，就
【机 构】
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浙江省镇海中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2013年7期
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