一、农村中职生的工学交替活动势在必行农村中职生的家庭大多不富裕,可以通过工学交替为自己的求学之路提供经济支持.学校与家庭本是一对教育合力,当学校在发挥其教育功能失效的情况下,班主任往往会启用学生的父母来“救场”,但却常常达不到预期的效果.但在工学交替过程中发现,社会这个大课堂可以弥补学校、家庭教育的不足.职业教育培养的是应用型人才,这种人才更注重实践性,封闭的纯课堂教育不可能培养出高素质的应用型人才.农村中职学校由于经济条件的制约,一般没有很完善的实习基地,走出去实行工学交替成为学生接触社会、增强实践能力的有效途径.中职生在义务教育阶段的学习经历已经看出,他们不是能够在教室里面长时间坐得住的研究型人才,他们不是坏孩子,他们在打工时可能比普通教育下的学生更能吃苦,但让他们坐在教室里静静听课却是一种折磨,他们更喜欢一些实践性强的活动.