从某种程度上来讲,“语文”就是语言的智慧,阅读教学就是语言智慧的教学。只有在阅读教学的土壤里科学播撒语言智慧的种子,才能让学生收获真正的语言智慧。 一、播撒语言学习的种子 语言智慧是语文教师知识底蕴和人格魅力的深厚积淀。作为语文老师,必须具备较强的解读能力、语言组织能力、机智驾驭课堂的能力。只有从语言的智慧出发,教学生所想学,教学生所能学,用自己的人格魅力给学生们带去深度影响,才能形成
地震以猝不及防的方式,使成千上万的生灵遭到涂炭。它除了物质损失和躯体伤害之外,给人心理造成了巨大冲击。面对灾难个体易产生一系列的躯体、情绪、认知行为反应,发生生活信念
目的探讨颅内外血管狭窄与短暂性脑缺血发作(TIA)的关系。方法对87例TIA患者应用经颅多普勒(TCD)进行颅内血管检测,应用双功能彩色多普勒检测颅外血管。结果TIA患者病灶侧颈动脉及
【关键词】 数学教学;生活实际;结合 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2016) 02—0105—01 数学与现实生活紧密联系,数学离不开生活,生活中处处有数学。因此,教学中,教师必须根据学生的实际情况,帮助学生熟悉生活,丰富学生的积累和体验,认识和掌握来自生活的各种信息。教师要积极采取有效方略,促使学生面对实际问题时,能主动尝试从数学
饼干作为一种零食,香脆可口,十分受人喜爱。在一百五十多年以前,有一天,一艘英国的帆船行驶到法国附近的比斯开湾的海面上,突然遇到风暴,不幸触礁搁浅了。船员死里逃生,爬到
目的探讨导乐分娩对产妇及新生儿的影响。方法选导乐陪伴分娩产妇320例为试验组,常规自然分娩产妇300例为对照组,以2组产妇产程时间,产后出血情况,新生儿情况,产妇对助产士的满意
目的探讨甲基强的松龙及地塞米松冲击治疗急性球后视神经炎疗效。方法对39例(48眼)急性球后视神经炎患者随机分组,甲基强的松龙治疗组20例(25眼),对照组19例(23眼)。结果应用药物治疗
历史事件离不开历史人物,不讲历史人物的历史课肯定是空洞乏味,死气沉沉的。有效的历史人物教学,有助于学生巩固、理解和运用历史知识,有益于他们智力的发展。
目的探讨疏血通注射液治疗急性脑梗死的效果。方法将73例急性脑梗死患者随机分为治疗组(38例)和对照组(35例)。治疗组应用疏血通注射液14d后,比较2组治疗前后疗效。结果治疗组有效
去年新学期伊始,美国许多私立高中迎来了中国新生。据初步统计,到马萨诸塞和康涅狄格两州私立高中就读的中国学生比上年增加了一倍以上。 据部分中国家长反映,其送子女来美就读高中主要基于以下几种考虑: 第一,心疼孩子。看着孩子在高考的重压之下,每日起早贪黑,学那些死记硬背的知识,许多家长为此心疼,也担心孩子过不了高考的独木桥。 第二,对中国高等教育缺乏信心。一些家长表示:“就算考上清华北大又怎样?孩