【摘 要】
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从两个例题的计算来看,要计算这两种类型的含参量广义积分,只需计算函数g(t)的导数,(t),再查表得到函数f(t)的Fourier变换式,最后取实部或虚部即可得广义积分结果,计算过程简洁明了。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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从两个例题的计算来看,要计算这两种类型的含参量广义积分,只需计算函数g(t)的导数,(t),再查表得到函数f(t)的Fourier变换式,最后取实部或虚部即可得广义积分结果,计算过程简洁明了。
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【摘要】 练习是全面完成数学教学任务所必不可少的重要手段. 我们学校六年级数学组的老师们对复习课的练习设计进行了研究,认为好的复习课的练习应该:拓展延伸,以点概面;由浅入深,梯度练习;设计对比练习,提升思维;设计花样练习,扎实有效. 同时注意因材施教,对不同的学生提出不同的练习要求,复习时使各种程度的学生都能通过练习确有收获,并都能在原有的基础上有所提高. 【关键词】 小学数学;以学定教;轻负高
2012年7月6日到9日,我有幸参加了常州市农村数学骨干教师培训,听取了鲍建生、符永平、章晓东、杨裕前、潘建明、承锡生6位专家及学者的讲座,受益匪浅. 鲍建生老师侧重谈了变式教学;符永平老师着重谈了课型研究;章晓东老师介绍了自己在数学上的智慧成长经历;杨裕前老师引导我们解读了新课标下的苏科版教材、引导我们认清数学教学的本质;潘建明老师帮助我们认识了自觉数学课堂,“以学习为中心,因材循导、自觉体悟、
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