【摘 要】
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良好的班级文化有利于促进学生健康的身心发展,对学生学习习惯、精神风貌等都有重要影响.文章在高中生“生命成长”“以生为本”:成为“健康的我,成长的我,独特的我,卓越的我”理念的指导下,立足多年“生命成长”班级文化建设实践,梳理建构了包含系列班会课、系列课外活动的课程资源与促进学生全面发展的发展性评价,为班级文化的建设提供了一个可参考的案例.
【机 构】
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四川省安岳中学,四川 资阳 642350
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良好的班级文化有利于促进学生健康的身心发展,对学生学习习惯、精神风貌等都有重要影响.文章在高中生“生命成长”“以生为本”:成为“健康的我,成长的我,独特的我,卓越的我”理念的指导下,立足多年“生命成长”班级文化建设实践,梳理建构了包含系列班会课、系列课外活动的课程资源与促进学生全面发展的发展性评价,为班级文化的建设提供了一个可参考的案例.
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