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目前中小学教师专业发展中存在着主体性缺失的问题,中小学教师的主体性体现在独立自主性、自觉能动性、创造超越性和独特性四方面。中小学教师专业发展的主体性表现为以专家型、专业化作为自我主体性发展的目标和核心,自觉反思是教师主体性成长发展的主要途径,自我的终生教育是教师主体成长的根本保障。
关于教师专业发展中的主体性思考
【摘 要】
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目前中小学教师专业发展中存在着主体性缺失的问题,中小学教师的主体性体现在独立自主性、自觉能动性、创造超越性和独特性四方面。中小学教师专业发展的主体性表现为以专家
【机 构】
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山西大同职业技术学院; 大同机车厂子弟中学 山西大同邮编037008; 山西大同邮编037008; 山西大同邮编037002;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2005年18期
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