【摘 要】
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[摘 要] 协同育人是高师院校培养师范生的重要途径，是促进职前职后教师教育一体化发展的有效形式。以G省124位中小学教育管理者为对象，采用问卷从协同育人的现状、评价、存在问题、意见和建议等维度对高师院校协同育人模式进行调查分析。结果表明，高师院校与中小学的协同具有重要意义并已经取得成效，但人才培养与教育实践的对接依然存在诸多问题，在此基础上，提出目标驱动、利益统整、行政干预、评价激励等方面的对策和
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[摘 要] 协同育人是高师院校培养师范生的重要途径，是促进职前职后教师教育一体化发展的有效形式。以G省124位中小学教育管理者为对象，采用问卷从协同育人的现状、评价、存在问题、意见和建议等维度对高师院校协同育人模式进行调查分析。结果表明，高师院校与中小学的协同具有重要意义并已经取得成效，但人才培养与教育实践的对接依然存在诸多问题，在此基础上，提出目标驱动、利益统整、行政干预、评价激励等方面的对策和建议，助推协同育人综合效应的发挥。
[关键词] 协同育人;高师院校;中小学管理者
[基金项目] 2018年度广东省教育厅“创新强校工程”特色创新类项目（教育科研）“乡村中小学教师专业发展的政策工具选择研究”（2018GXJK128）
[作者简介] 王 慧（1977—），女，四川三台人，硕士，广东第二师范学院政法系副教授，主要从事教育经济与管理研究。
[中图分类号] G642.0
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[摘 要] 课程思政是高校实现立德树人教育目标的有效途径，如何将思想政治元素自然地融入教学过程，是工科类专业课程思政教学亟待解决的关键问题。“材料科学基础”是材料专业的核心课程，蕴含丰富的思想政治元素。首先进行“材料科学基础”课程思政的目标设计，剖析能够融合思想政治元素的课程知识点，再从课堂教学方案设计、课上和课下教学方法、课程评价等方面探讨了将课程思政融入教学过程的具体设计和实施方法，在专业知识
[摘 要] 海南热带海洋学院与奥地利克雷姆斯国际管理中心应用技术大学合作举办的旅游管理专业本科教育项目作为学校首个中外合作办学项目，对于引进奥方先进的教学经验和教育资源具有重要意义。项目摸着石头过河，面临着跨文化教学管理的各项挑战。分析了项目在课程体系建设、课程考核与成绩评定制度、教学质量监控以及课堂文化等具体教学运行环节方面的差异与融合、分立与衔接，进一步总结了项目的跨文化教学运行经验，为中外合
[摘 要] 课程思政建设是落实立德树人根本任务和全面提高人才培养质量的重要举措，如何实施课程思政已经成为高等教育界关注的焦点。介绍了海洋科学专业课程开展的具有海洋特色的课程思政建设，并着重结合“海洋气象学”课程阐述了具有海洋特色的课程思政元素在海洋科学类专业课程教学过程中的融入。在课程教学中将习近平总书记关于建设海洋强国的经典语录、我国海洋科学技术的发展历史和丰硕成果、国防建设与海洋权益维护、海洋
[摘 要] “线性代数与空间解析几何”是工科人才培养体系中必不可少的一门公共数学课，通常在大学的第一学年为所有理工农医及经管类专业开设，涉及学生众多。为实现“立德树人”教育根本目标，有必要在本门课程的教学中，将数学教学与思想政治教育相结合，培养具有正确世界观、价值观和人生观的优秀人才。哈尔滨工业大学深圳校区“线性代数与空间解析几何”课程将思想政治教育与专业课程相结合，从历史回顾、思想传承和应用案例
[摘 要] 教育资源配置均衡化是教育公平的起点，随着我国实施教育发展战略的要求及滇西北民族地区教育发展的现实需要，定位于滇西北民族地区城乡接合部教育资源均衡的系统性和实证分析，立足于区域教育资源的均衡发展，以教育资源的配置为切入点，以丽江金山白族乡为研究区域，对研究区域教育资源配置展开研究，以期为滇西北民族地区城乡接合部教育资源配置均衡化提供意见建议。首先，调研滇西北民族地区城乡接合部教育资源均衡
[摘 要] 在线教育的模式引起了大家的广泛关注，而国内涌现出的一些音乐教育App，诸如“VIP陪练”“掌门陪练”“快陪练”“小叶子”等线上钢琴教育App刚好满足了钢琴等乐器学习的需要，因此在线音乐教育的平台逐渐吸引了家长的眼球。该文旨在对线上钢琴教育的利与弊进行简单的分析，并进行对策分析。研究发现线上钢琴教学能够对学生起到积极的影响，但关于线上教育的不足也仍需用一定的方法来不断改进。 [关键词]
摘要：服装学院以培养应用型人才为目标，以“校企合作，联合办学”的模式培养服务社会的应用型人才，在实践中经历了探索与实践、深化与融合、构建与实施三个阶段。主要解决了目前高校在应用型人才培养中比较突出的三个问题：企业参与校企合作积极性不高;人才培养对行业企业发展支撑不够;教师的应用型人才培养能力不强和改革动力不足。采用校企多方联合办学模式，在全面提升专业人才的创新能力方面取得了显著的效果。 关键词：
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