论音乐教学的新思路与国防教育特色班军乐相结合

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:alex_juve
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐课程在中学校开展的主要意义是培养中学生的综合性发展,也是全面落实德智体美劳教育中不可或缺的重要组成部分.而军乐是社会文化现象中的一种,它能体现民族的生存力和发展,具有较强的民族精神和意志.通过成立国防教育特色班的形式,将军乐融入到音乐教学中,能够更好地显示出学校对音乐教学的重视,促进教学内容的多元化发展,实现对中学生的全面培养.
其他文献
[摘要]当今,“节能减排”理念渗透到社会的各行各业,倡导节约资源、减少污染成为建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择。因而,提高全民的环境意识尤其是让环保理念通过正确的教育形式和方法扎根娃娃心中显得尤为重要。  [关键词]节能减排 幼儿环境教育 实践    建立资源节约型社会是党中央的一项重要战略决策,是我国经济、社会发展的一项长远战略方针,是当前一项紧迫的任务。“节能减排”成为建设资源节约型、
托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。”做好教师工作,首先要突出一个“爱”字。只有捧一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”英国哲学家罗素在他的《教育与美好生活》中也说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分或自由地发展。”没有爱,就没有教
[摘要]在全国的新课改精神下,广西普通高中的课程改革也将在今年内全面推进。2010年广西普通高中课程改革学习手册对信息技术课程的介绍是:“瞄准一大目标:当今的学习者要适应信息社会的飞速发展,就必须培养以信息素养为核心的信息技术能力,形成能够适应在信息社会生存所必备的终生学习和持久发展能力,只有这样才能称得上成功的学习者。”如何提高学生信息技术素养?关键在于信息技术教学的有效性,这是一个长期的课题。
从教十余年,我第一次接触一年级的孩子。开学初到现在将近三个多月的时间。让我感慨万千。    一、好的习惯是成功的一半    1.学会倾听  孩子们刚从幼儿园的大门踏入小学的门槛,也许有许多的不一样。孩子们带着兴奋、带着新奇、带着憧憬来到了向往已久的地方。可他们保存的一些习惯,在我看来与一年级的学习生活是那么地不协调。  低年级的孩子集中注意力的时间特别短。课上不到一半或正在精彩处,有个别的孩子便在
语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能做到使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力,使识字教学取得优秀的成果呢?我认为巧妙激发学生识字的兴趣是关键。    一、抓住汉字本身的特点激发学生兴趣    我国的汉字分象形字、指事字、形声字和会意字四类。这些汉字本身就具有十分有趣的特点。现在我就象形字和形声字两类举例说明我是怎样在教
[摘要]根据新《正通高中语文课程标准》的要求,以及当今时代发展的需要,高中语文教学只有实施开放性的教学才能培养出开放性社会所需的开拓创新型的人才。  [关键词]高中语文 教学 开放式    一、开放式高中语文教学的提出    《中学语文新课程标》指出,语文教学的目标是强化提高学生的语文素养,教学的落脚点应在学生的能力提高上。评价一堂语文课不能仅仅关注课堂的经营过程,更应关注学生的能力习得效果和能力
[摘要]自评互改,就是让学生自己评议、自己批改、相互评议、相互批改作文的一种作文评改的方法。一般按照以下4个方法步骤进行:1.明确标准;2.示范引领;3.实际操作;4.评后查阅。  [关键词]作文 自评 互改    在语文教学中,作文是最令师生头痛的,对学生来说——作文难写;对老师来说——作文难批。作文难批,老师倒也无可非议,而考虑更多的是,怎样的批改才能使学生受益?提高学生的习作水平才是老师们的
6月26日至28日,省政协副主席艾文礼带领部分省政协常委、委员和专家学者,就推动供给侧结构性改革、加快京津冀协同发展到唐山调研。他指出,要加快转型升级步伐,做优做强企业
幼儿是一个比较特殊的群体,他们没有经济收入,是依靠家庭养育的人群。随着社会经济的发展与家长教育观念的更新,幼儿消费在家庭消费中所占的比重与日俱增。本研究以鄂尔多斯
[摘 要] 拟针对中职英语教学中混合式学习研究不足的问题,以某中职学校60名学生为调查对象,基于蓝墨云班课的问卷,对中职英语教学中运用混合式学习的必要性和可行性进行调查研究。  [关 键 词] 中职英语教学;混合式学习;必要性;可行性  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)19-0069-01  一、引言  随着外语教学的整体发展,混合式学习已