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在语文教学中，高年级的学生积累的字词更多，应用更加顺畅，但是存在着“重应用不重基础”的现象，忽略了对字词的学习。语文教师应重视高年级阶段的识字教育，继续让学生增加词汇量，提高语文应用水平。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索小学高年级识字教学的有效措施和方法。
如何对小学高年级进行识字教学
【摘 要】
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在语文教学中，高年级的学生积累的字词更多，应用更加顺畅，但是存在着“重应用不重基础”的现象，忽略了对字词的学习。语文教师应重视高年级阶段的识字教育，继续让学生增加词汇量，提
【机 构】
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湖南省吉首市龙山县內溪乡九年制学校
【出 处】
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电子乐园
【发表日期】
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2018年4期
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