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高中地理偏重于对地理事物和现象的理解,很多学生在学习中由于缺少对地理事物和现象的直观感受而遭遇了瓶颈.一名优秀的地理教师应当关注学生的学习动向和学习难点,及时针对学情调整教学手段和方法技巧.案例教学法能够培养学生的自学和分析解决地理问题的思维和能力.在教学过程中应加强运用和实践.
地理教学中案例教学法的探讨与实践
【摘 要】
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高中地理偏重于对地理事物和现象的理解,很多学生在学习中由于缺少对地理事物和现象的直观感受而遭遇了瓶颈.一名优秀的地理教师应当关注学生的学习动向和学习难点,及时针对
【机 构】
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内江市第二中学 四川 内江 641000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年28期
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