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【摘要】利用多媒体课件教学已成为当今教育教学领域的主要趋势，本文将通过实例研究与分析，设计开发基于WEB网络多媒体课件评价系统，建立一个能进行课件评比、经验交流、资源共享的多媒体课件资源平台。通过这个平台，拟实现多媒体课件评比、课件制作经验交流等教学资源的共享，从而合理有效地丰富多媒体课件教学资源，推动海南省远程教育和信息化教育的发展。
1研究背景
随着Internet技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。以多媒体和网络为主要技术形式的现代信息技术在教育领域的应用，使得教育进入了一个崭新的历史阶段。利用多媒体课件教学已成为当今教育教学领域的主要趋势，特别是处在教学第一线的教师，已经充分认识到利用多媒体课件教学的优势：它不仅可以压缩课堂教学内容，而且还能增加教学信息量、丰富课堂教学内容。
为了让多媒体教学真正走进日常课堂，海南省教育厅各级领导很重视对多媒体课件的开发和使用，每年都组织教师开发多媒体课件并进行评比，通过课件评比这种方式在很大程度上鼓励了教师对多媒体课件的重视和应用，截了止2012年海南省多媒体课件评比已经走过19个年头。本人也连续五年都参加过海南省组织的多媒体课件大赛，每次从备赛，上交作品，参评到公布结果都十分麻烦，而且往往整个过程要持续半年以上。在信息技术飞速发展的今天，整个比赛工作效率低下，评比的公开性、透明性低，而且参赛的课件也没有及时传送的网络上实现资源共享，造成很大的资源浪费，使得优质的教学课件得不到共享，区域性的教学资源不能得到很好的交流，所以本人认为海南应尽快建立适合本地区教育发展的多媒体课件资源库及其评价系统，更好地为本地区广大教师服务。
2系统的需求分析
基于WEB的多媒体课件评价系统涉及几种不同的用户，信息量较多，笔者结合自己参赛和部分评委老师评分的双重经验，设计本系统可以实现用户管理、课件管理、课件资源库建设、经验交流、评委遴选、异常分数处理等功能。各功能模块具体需求描述如下：
1、系统登录：用户在系统首页通过用户名和密码登录，系统根据用户名和密码判断成功与否，不同的用户类型分配不同的权限。用户权限主要分为以下三种：系统管理员、评委、学校，根据不同的用户权限登录后进入不同的页面。
2、用户管理：系统管理员可以对所有用户进行管理，包括添加、修改、删除等，也可以分配用户权限。
3、课件资源库：系统管理员和学校成员通过课件资源库可以上传、下载优秀的多媒体课件进行学习和参考。
4、经验交流：提供课件开发者在线讨论空间。经验交流区可采用匿名制，也可采用实名制，可保证平等的学习、交流氛围。
5、课件管理：参赛单位根据用户名和密码先填写参赛作品登记表，上传参赛课件，课件类型分为：高校教育组、中职教育组、基础教育组。系统管理员根据上传的课件进行分类后为评委评分做好基础。
6、评委遴选：为了保证评分的公平性，本系统设置了评委遴选功能，可先邀请想担任评委的教师要先进行申请，经主管部门审核批准后，通过审核的评委由系统管理员统一分配评分权限，可以临时花钱申请开通短信功能，答辩时使用，过后取消。评委的用户名和密码由系统管理员以邮件和手机短信的方式发给评委。
7、异常分数处理：评委根据评分标准对指定的课件进行评分，为了保证评分的质量，一件作品由两个评委进行评分，设置一个阈值，阈值范围内取其平均值。如果两个评委的评分结果相差太多，超出阈值，可将分数作为异常分，交由第三评委再次评分。
8、评分管理：评委根据自己的权限对课件进行评分，对于出现的异常分数要重新评分，参赛单位在评分结束后根据自己的用户名和密码可查看评分结果。
3系统的设计
整个系统采用Browser/Web/Datebse的三层体系结构。Browser/Server的系统，用户可以通过浏览器向分布在网络上的服务器发出请求，服务器对浏览器的请求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器。B/S结构简化了客户机的工作，客户机上只需要配置Web浏览器即可。服务器将负担更多的工作，对数据可的访问和应用程序的执行将在服务器上完成。
在设计和实现基于WEB的多媒体课件评价系统的各模块功能时，使用了包括B/S结构、SQLSERVER2000数据库、ASP等的网页设计技术。
系统采用B/S架构，其中Browser端用于评审作品，Server端用于组织管理评审活动。系统包括两大模块，即前台评阅模块和后台管理模块。前台评阅模块主要功能有：作品信息呈现、查阅分数、分层选项方式评分、评判結果修改与提交、评审专家信息记录、评审结果公示等。后台管理模块主要功能有：作品承载与安装、作品信息及调用路径记录、组添加、通告发布、自动统计评判等级、组织机构信息修改与保存等。
现今，多媒体课件的使用已成为现代教育技术应用的一个新方向，通过课件评比的方式可以鼓励教师使用多媒体课件的积极性，在某种程度上可以实现资源共享和共同学习，如何充分有效地利用计算机网络资源实现课件的评比和资源共享是今后多媒体教学研究的重要课题。
参考文献
[1]朱春雷，校园网在现代教育教学中的应用[J]，《中国信息技术教育》
[2]彭华国，运用管理流行病学理论指导科研课题中后期管理系统研制与实践[D]，《南方医科大学博士论文》
[3]汪大立、朱建钢、张侠、凌晓良、张洁，中国极地科学数据库系统数据管理子系统的开发——以三层体系结构开发基于Web的数据管理子系统[J]，《极地研究》
[4]在线考试系统百度文库，2012-11-19
[5]基于WAP移动学习系统的开发设计
1研究背景
随着Internet技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。以多媒体和网络为主要技术形式的现代信息技术在教育领域的应用，使得教育进入了一个崭新的历史阶段。利用多媒体课件教学已成为当今教育教学领域的主要趋势，特别是处在教学第一线的教师，已经充分认识到利用多媒体课件教学的优势：它不仅可以压缩课堂教学内容，而且还能增加教学信息量、丰富课堂教学内容。
为了让多媒体教学真正走进日常课堂，海南省教育厅各级领导很重视对多媒体课件的开发和使用，每年都组织教师开发多媒体课件并进行评比，通过课件评比这种方式在很大程度上鼓励了教师对多媒体课件的重视和应用，截了止2012年海南省多媒体课件评比已经走过19个年头。本人也连续五年都参加过海南省组织的多媒体课件大赛，每次从备赛，上交作品，参评到公布结果都十分麻烦，而且往往整个过程要持续半年以上。在信息技术飞速发展的今天，整个比赛工作效率低下，评比的公开性、透明性低，而且参赛的课件也没有及时传送的网络上实现资源共享，造成很大的资源浪费，使得优质的教学课件得不到共享，区域性的教学资源不能得到很好的交流，所以本人认为海南应尽快建立适合本地区教育发展的多媒体课件资源库及其评价系统，更好地为本地区广大教师服务。
2系统的需求分析
基于WEB的多媒体课件评价系统涉及几种不同的用户，信息量较多，笔者结合自己参赛和部分评委老师评分的双重经验，设计本系统可以实现用户管理、课件管理、课件资源库建设、经验交流、评委遴选、异常分数处理等功能。各功能模块具体需求描述如下：
1、系统登录：用户在系统首页通过用户名和密码登录，系统根据用户名和密码判断成功与否，不同的用户类型分配不同的权限。用户权限主要分为以下三种：系统管理员、评委、学校，根据不同的用户权限登录后进入不同的页面。
2、用户管理：系统管理员可以对所有用户进行管理，包括添加、修改、删除等，也可以分配用户权限。
3、课件资源库：系统管理员和学校成员通过课件资源库可以上传、下载优秀的多媒体课件进行学习和参考。
4、经验交流：提供课件开发者在线讨论空间。经验交流区可采用匿名制，也可采用实名制，可保证平等的学习、交流氛围。
5、课件管理：参赛单位根据用户名和密码先填写参赛作品登记表，上传参赛课件，课件类型分为：高校教育组、中职教育组、基础教育组。系统管理员根据上传的课件进行分类后为评委评分做好基础。
6、评委遴选：为了保证评分的公平性，本系统设置了评委遴选功能，可先邀请想担任评委的教师要先进行申请，经主管部门审核批准后，通过审核的评委由系统管理员统一分配评分权限，可以临时花钱申请开通短信功能，答辩时使用，过后取消。评委的用户名和密码由系统管理员以邮件和手机短信的方式发给评委。
7、异常分数处理：评委根据评分标准对指定的课件进行评分，为了保证评分的质量，一件作品由两个评委进行评分，设置一个阈值，阈值范围内取其平均值。如果两个评委的评分结果相差太多，超出阈值，可将分数作为异常分，交由第三评委再次评分。
8、评分管理：评委根据自己的权限对课件进行评分，对于出现的异常分数要重新评分，参赛单位在评分结束后根据自己的用户名和密码可查看评分结果。
3系统的设计
整个系统采用Browser/Web/Datebse的三层体系结构。Browser/Server的系统，用户可以通过浏览器向分布在网络上的服务器发出请求，服务器对浏览器的请求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器。B/S结构简化了客户机的工作，客户机上只需要配置Web浏览器即可。服务器将负担更多的工作，对数据可的访问和应用程序的执行将在服务器上完成。
在设计和实现基于WEB的多媒体课件评价系统的各模块功能时，使用了包括B/S结构、SQLSERVER2000数据库、ASP等的网页设计技术。
系统采用B/S架构，其中Browser端用于评审作品，Server端用于组织管理评审活动。系统包括两大模块，即前台评阅模块和后台管理模块。前台评阅模块主要功能有：作品信息呈现、查阅分数、分层选项方式评分、评判結果修改与提交、评审专家信息记录、评审结果公示等。后台管理模块主要功能有：作品承载与安装、作品信息及调用路径记录、组添加、通告发布、自动统计评判等级、组织机构信息修改与保存等。
现今，多媒体课件的使用已成为现代教育技术应用的一个新方向，通过课件评比的方式可以鼓励教师使用多媒体课件的积极性，在某种程度上可以实现资源共享和共同学习，如何充分有效地利用计算机网络资源实现课件的评比和资源共享是今后多媒体教学研究的重要课题。
参考文献
[1]朱春雷，校园网在现代教育教学中的应用[J]，《中国信息技术教育》
[2]彭华国，运用管理流行病学理论指导科研课题中后期管理系统研制与实践[D]，《南方医科大学博士论文》
[3]汪大立、朱建钢、张侠、凌晓良、张洁，中国极地科学数据库系统数据管理子系统的开发——以三层体系结构开发基于Web的数据管理子系统[J]，《极地研究》
[4]在线考试系统百度文库，2012-11-19
[5]基于WAP移动学习系统的开发设计