论文部分内容阅读
社会发展到今天，虽然科学技术和人们的生活方式，以及教育的机构、途径和方法都发生了巨大改变，但教师这一社会角色的重要性却一直有增无减。正如国际21世纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告所写的：在任何情况下都应特别重视师生关系，因为哪怕是最先进的技术，也只能对师生关系（传授、对话和争论）起支持辅助作用。没有什么可以代替正规教育系统，也没有什么可以代替师生之间的主从关系、但也是对话关系。
尽管如此，面对社会方方面面的急剧发展，教师和学校必须面对新的任务：把学校办成更能吸引学生的场所，并向他们提供真正理解信息社会的钥匙。随着信息技术和大众传媒的迅速发展，学习已经不是惟一的知识来源。许多学生从报刊杂志、电视、广播，甚至互联网上获取大量信息，在一些地方出现了学生比老师知道得多的现象。如果学生在学校里得不到新鲜的信息，感觉不到学习的乐趣，那么他们难免会逐渐对学生产生厌烦情绪，甚至出现排斥和逃避上学的情况，而这些后果是家长或教师绝不愿意看到的。为此，学校和教师必须力争为学生提供有意思的、有用的信息，组织他们开展有意义的、有趣的活动，通过让他们看到自己探索和刻苦学习的成效，才能使他们对艰苦的学习过程产生积极的情感和态度。
在信息社会里，如果教师不加把劲，努力追赶社会和科技的发展，很快他们会完全丧失在学生面前的优越感和权威形象，难以胜任教师角色的要求。为此，教师要一边工作一边学习，及时跟上时代发展的脚步，把最先进的科学发展和研究成果介绍给学生。
其次，教师更要营造积极的师生关系，可以使学生获得积极的生活体验和生活态度，并且迁移到他的同伴關系，使他与社会与他人形成积极的交往关系，从而影响他整个的人生。
美国一位著名的教育家花了几十年时间，从9万个学生的“心目中喜欢的教师”信中概括出教师的12个特点，孩子们的语言生动地描述了这些特征：
（1）友善的态度。“她的课堂有如大家庭，我再也不怕上学了。”
（2）尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”
（3）耐性。“她决不会放弃直至你能做到为止。”
（4）兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
（5）良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。”
（6）公正。“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。”
（7）幽默感。“每天她会带来少许的欢乐，使课堂不致单调。”
（8）良好的品行。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
（9）对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我基本有赖于她使我得到松驰。”
（10）伸缩性。“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”
（11）宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
（12）有方法。“忽然间我会顺利念完我的课本，我竟没有察觉是因为她的指导。”
那么，怎样建立良好的师生关系呢？良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立，教师在其中是起主导作用的。要建立良好的师生关系必须注意以下几个方面：
（１）教师自我了解和了解学生是建立良好师生关系的前提条件。教师要深入了解学生，了解学生的年龄特点、个性差异等。教师既要理解学生，将心比心，关怀备至，又要对他们循循善诱，严格要求。
（２）师爱生是建立良好师生关系的基本要求。现今社会的师生关系是民主平等的新型的师生关系，尊师爱生是建立这种新型师生关系的基本要求。
（３）正确的学生观和教师观是建立良好师生关系的重要因素。有的教师片面地认为学生中调皮捣乱者多，愚蠢不可教育者多，他们处处与学生相悖而行，造成师生关系紧张。与之相反，有些教师认为不管是聪明的还是笨拙的，听话的还是顽皮的学生，都是可以教育好的，他们总是以满腔热情去教育学生。教师的学生观影响教师的工作态度，也会影响教育的效果。教师不仅应有正确的学生观，而且要深入了解学生的教师观。
（４）教师的民主作风是建立良好师生关系的主因素。有些教师不从提高自己的教育教学水平上努力，而只是盲目地追求个人权威，他们在教育教学过程中不管自己的要求和做法是否有利于学生的身心发展，而一味要学生言听计从。这种独断专行的教师作风是造成最坏的师生关系的主要原因。据有关心理调查表明，学生最喜欢的是和蔼可亲、具有民主作风的教师；学生最讨厌甚至内心怨恨的则是那些专制型的教师。
总之建立了良好的师生关系，师生之间的心理距离拉近了，教学工作便会如鱼得水，游刃有余。我们具体可以这样做：
（１）确立科学的学生观，与学生平等对话，让学生真正感到老师是他们的朋友，是合作的伙伴。只有拉近师生间的“心灵距离”，才能更好地开展教学工作。
（２）信任学生，确立学生的主体地位。只有相信学生拥有的能力及潜能，才会给学生真正的民主权。对每一个学生都要以诚相待，即使学生有这样那样的错误缺点，教师也应以理服人，给予真诚的帮助。
（３）放宽视野，鼓励学生批判。只知道盲目服从，一味接受的学生永远只能生活在权威、老师的阴影里，成为知识的奴隶，老师应放远目光，从促进学生身心发展出发，鼓励学生向书本、向教师、向权威挑战，促进学生的独立思维、批判思维、创新思维。
师生之间的关系决定着学校的面貌。新型的师生关系就是要体现着尊重、民主、平等、发展、和谐的关系。建立新型的师生关系既是新课程实施教学改革的前提和条件，又是新课程改革与教学改革的内容和任务。
尽管如此，面对社会方方面面的急剧发展，教师和学校必须面对新的任务：把学校办成更能吸引学生的场所，并向他们提供真正理解信息社会的钥匙。随着信息技术和大众传媒的迅速发展，学习已经不是惟一的知识来源。许多学生从报刊杂志、电视、广播，甚至互联网上获取大量信息，在一些地方出现了学生比老师知道得多的现象。如果学生在学校里得不到新鲜的信息，感觉不到学习的乐趣，那么他们难免会逐渐对学生产生厌烦情绪，甚至出现排斥和逃避上学的情况，而这些后果是家长或教师绝不愿意看到的。为此，学校和教师必须力争为学生提供有意思的、有用的信息，组织他们开展有意义的、有趣的活动，通过让他们看到自己探索和刻苦学习的成效，才能使他们对艰苦的学习过程产生积极的情感和态度。
在信息社会里，如果教师不加把劲，努力追赶社会和科技的发展，很快他们会完全丧失在学生面前的优越感和权威形象，难以胜任教师角色的要求。为此，教师要一边工作一边学习，及时跟上时代发展的脚步，把最先进的科学发展和研究成果介绍给学生。
其次，教师更要营造积极的师生关系，可以使学生获得积极的生活体验和生活态度，并且迁移到他的同伴關系，使他与社会与他人形成积极的交往关系，从而影响他整个的人生。
美国一位著名的教育家花了几十年时间，从9万个学生的“心目中喜欢的教师”信中概括出教师的12个特点，孩子们的语言生动地描述了这些特征：
（1）友善的态度。“她的课堂有如大家庭，我再也不怕上学了。”
（2）尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”
（3）耐性。“她决不会放弃直至你能做到为止。”
（4）兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
（5）良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。”
（6）公正。“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。”
（7）幽默感。“每天她会带来少许的欢乐，使课堂不致单调。”
（8）良好的品行。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
（9）对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我基本有赖于她使我得到松驰。”
（10）伸缩性。“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”
（11）宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
（12）有方法。“忽然间我会顺利念完我的课本，我竟没有察觉是因为她的指导。”
那么，怎样建立良好的师生关系呢？良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立，教师在其中是起主导作用的。要建立良好的师生关系必须注意以下几个方面：
（１）教师自我了解和了解学生是建立良好师生关系的前提条件。教师要深入了解学生，了解学生的年龄特点、个性差异等。教师既要理解学生，将心比心，关怀备至，又要对他们循循善诱，严格要求。
（２）师爱生是建立良好师生关系的基本要求。现今社会的师生关系是民主平等的新型的师生关系，尊师爱生是建立这种新型师生关系的基本要求。
（３）正确的学生观和教师观是建立良好师生关系的重要因素。有的教师片面地认为学生中调皮捣乱者多，愚蠢不可教育者多，他们处处与学生相悖而行，造成师生关系紧张。与之相反，有些教师认为不管是聪明的还是笨拙的，听话的还是顽皮的学生，都是可以教育好的，他们总是以满腔热情去教育学生。教师的学生观影响教师的工作态度，也会影响教育的效果。教师不仅应有正确的学生观，而且要深入了解学生的教师观。
（４）教师的民主作风是建立良好师生关系的主因素。有些教师不从提高自己的教育教学水平上努力，而只是盲目地追求个人权威，他们在教育教学过程中不管自己的要求和做法是否有利于学生的身心发展，而一味要学生言听计从。这种独断专行的教师作风是造成最坏的师生关系的主要原因。据有关心理调查表明，学生最喜欢的是和蔼可亲、具有民主作风的教师；学生最讨厌甚至内心怨恨的则是那些专制型的教师。
总之建立了良好的师生关系，师生之间的心理距离拉近了，教学工作便会如鱼得水，游刃有余。我们具体可以这样做：
（１）确立科学的学生观，与学生平等对话，让学生真正感到老师是他们的朋友，是合作的伙伴。只有拉近师生间的“心灵距离”，才能更好地开展教学工作。
（２）信任学生，确立学生的主体地位。只有相信学生拥有的能力及潜能，才会给学生真正的民主权。对每一个学生都要以诚相待，即使学生有这样那样的错误缺点，教师也应以理服人，给予真诚的帮助。
（３）放宽视野，鼓励学生批判。只知道盲目服从，一味接受的学生永远只能生活在权威、老师的阴影里，成为知识的奴隶，老师应放远目光，从促进学生身心发展出发，鼓励学生向书本、向教师、向权威挑战，促进学生的独立思维、批判思维、创新思维。
师生之间的关系决定着学校的面貌。新型的师生关系就是要体现着尊重、民主、平等、发展、和谐的关系。建立新型的师生关系既是新课程实施教学改革的前提和条件，又是新课程改革与教学改革的内容和任务。