【摘 要】
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[摘 要] 实现小学阶段的课堂教学生活化，对激发学生的学习兴趣、提高课堂的教学效率具有重要意义。数学是一门抽象性较强的学科，对小学生来说，学起来有一定的困难。将生活元素融入数学教学中，可以帮助学生将抽象的数学知识形象化，从生活中领悟数学知识的运用价值。 [关键词] 数学;生活化;教学情境 [作者简介]陈玉琴（1973— ），女，甘肃张掖人，张掖市工业园区中心学校，一级教师，研究方向为小学数学教
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[摘 要] 实现小学阶段的课堂教学生活化，对激发学生的学习兴趣、提高课堂的教学效率具有重要意义。数学是一门抽象性较强的学科，对小学生来说，学起来有一定的困难。将生活元素融入数学教学中，可以帮助学生将抽象的数学知识形象化，从生活中领悟数学知识的运用价值。
[关键词] 数学;生活化;教学情境
[作者简介]陈玉琴（1973—
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