论文部分内容阅读
本文介绍了英语教学中以课文为主线，以学生为主体，以教师为主导的“三步走”教学法，突出了阅读理解训练，并最终提高PRETCO考试的通过率。
提高PRETCO考试中阅读理解能力的三步教学法
【摘 要】
：
本文介绍了英语教学中以课文为主线，以学生为主体，以教师为主导的“三步走”教学法，突出了阅读理解训练，并最终提高PRETCO考试的通过率。
【机 构】
：
安徽广播影视职业技术学院
【出 处】
：
安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
：
2008年2期
其他文献
朗读是学习语言的重要途径之一，正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的首要任务，在阅读教学中，恰当、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维和陶冶情感。《小学语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中体会作者的思想感情。 一、在朗读教学中存在的问题 1、用于朗读的教学时间不足。现在的语文课堂其主要形式还是以“讲——问”为主，学生用于读书的时间相对较
一、教师要了解学生 学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在深入了解学生的基础上，依据教学大
P2P打破了传统C／S模式下服务器对网络资源的集中化管理，降低了服务器响应的压力和带宽负载，可以用来改善IPTV系统。本文在比较P2P和C／S模式性能的基础上，引入了超级节点的概念，结合
课程学习评价是新一轮基础教育课程改革的重点，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“要建立促进学生发展的新的评价体系”。如何科学合理的评价学生的体育学习，使评价成为促