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【摘要】当前，互联网、云计算、大数据等现代技术广泛应用到社会的各个领域，同样在教育领域也得到了广泛的应用。教育的主阵地是课堂，随着新技术的普及和推广，课堂也发生了不一样的变化。把“学乐云”教学平台与英语课堂有机整合，发挥出“常规课堂、多媒体课堂、互联网课堂”的不同优势，实现多种教学方式的有效组合运用，促进英语课堂教学的有效性。
【关键词】学乐云 英语教学
【中图分类号】H319.3；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0195-01
一、“学乐云”教学是什么？
“学乐云”教学是一款基于互联网为老师、家长、学生提供更高效便捷学习平台的应用，为帮助师生及家长们创造更好的教育学习环境而搭建。支持网页与客户端配合使用，功能丰富。老师在这里可以轻松索取优质教学资源与学生们在线交流沟通和发布信息，家长可以很方便的关注课堂与老师互动，让教学和教育可以更便捷优质。可以很好的提高老师教学效率和质量，让家长更多的参与到孩子的教育成长中。
二、“学乐云”教学平台的功能和作用
“学乐云”平台根据用户类型，提供个性化服务。如：教师以管理系统和教学为主，学生以学习为主提供大量学习资源，家长可以同步学习轨迹，一键智能辅导，实现家校共育，帮助孩子解决学习问题等。融入教学、管理、学习、娱乐、交流等应用工具，使教育真正实现信息化，扩展教学深度、广度，扩大教育范围，促进学习方式转变，提高学校信息化管理水平。大数据应用高效管理教务工作，帮助提高教学生产力。
三、巧用“学乐云”，沟通教与学
1.巧用云教学
云教学包括添加教材、班级，调取享用云盘图片、音频、视频、动画、PPT、WORD资源，同步课堂，随机点名，随堂反馈等。
（1）云盘：教师将相关资源或手机拍的照片共享到云盘，对云盘的他人分享的素材、试题、任务等教学资源一键收藏，教师可在课前或者课后使用。
（2）授课：教师利用连接着海量资源的智慧课堂AIclass，以直接拖拽的方式制作并发布课堂教学课件，具有方便、省力等优势。通过集体共享，备好的教案、课件等还可以重复利用。从而使教师从大量的重复劳作中获得解放，让教师能把更多的精力放在学生的身上。
（3）同步课堂：教师在课中要求学生检测学习效果或者要求学生作为课后作业，系统不仅能自动批改，而且非常详细地分析，让教师及时了解学生的掌握情况。
（4）随机点名：“学乐云”随机点名可以一次点1名或多名学生，不仅可以用于单独答问，也可用于合作学习。充分利用“学乐云”随机点名功能对教学互动很有作用。首先，学生看到自己的名字和头像一起出现，会感到很兴奋，如抽奖一般，学生兴趣更浓。其次，点到谁谁也无法确定，而且点到一次后还会继续点到，因而第一位学生都会不由自主集中注意力，而且还要保持这种注意力，长期坚持这样点名答问，学生会逐渐养成全神贯注上课的好习惯。再次，可以在点到名的学生头像下面占赞，通过激励性评价调动学生学习的积极性。
（5）计时器：“学乐云”计时器可以任意设置顺计时、倒计时时间，可以半/全屏显示计时，并响起音乐提示结束。因此，在相关的教学活动中运用计时器，可以营造一种紧张的氛围，增强学生注意力，提高学习效率。
2.巧用云作业
“学乐云”作业可以在庞大的题库里选择不同类型、难度的题目，也可以自己命题、输入答案。可以是普通方式布置作业，或设置成游戏的方式让学生完成，也可以自定义让学生上传录音、视频等作品。学生上交作业后，可以通过“表扬”功能进行表扬，还有催收作业的功能。其中，“学乐云”的录音作业可以让学生反复（慢）听地道的英语发音，更好地让学生锻炼口语，让他们可以更多的去说英语。学生可以在平台输入自己的发音。其后，老师也可以在授课中引用这些发音，在课堂中进行点评。这样，老师就增强了学生的课堂参与度，也不再是传统的“一人独授”。
3.巧用云空间
“学乐云”空间可以在学校圈、教师圈、班级圈、个人空间里发图、文、视频信息。学生可以通过手写拍照，语音传送，视频拍摄等方式完成作业，享受着被关注和展现自我的机会。小伙伴们之间可以互相鼓励、点赞，相互督促、帮助完成作业。教师可能通过展示优秀书写、单元手抄报、优秀朗读视频等不同类型的作业，让学生之间相互学习，并感受成功的喜悦。这种游戏化的学习平台，将负担变为乐趣，强化互动学习，多方位提升了学生学习成绩和交际水平。
“学乐云”教学平台突破了有限的课堂时间和空间，知识的渠道越来越多元，“大数据分析”将孩子的思维过程完全呈现出来，游戏化技术，让孩子学习更加轻松。在今后的教学中，希望能够好好利用这个平台，不断学习和进步。
参考文献：
[1]季宁.《运用“学乐云”平台创建生动的小学英语课堂》.北京.《中国现代教育装备》杂志社.2017年22期第27-28页；
[2]杨芸，杨世才.《Internet对专业英语教师的帮助》.教育部教育管理信息中心.《教育信息化》杂志社.2004年03期第71页；
[3]高洪霞.《学乐云教学助力英語课堂信息化》.黑龙江大庆.2016年12月.
【关键词】学乐云 英语教学
【中图分类号】H319.3；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0195-01
一、“学乐云”教学是什么？
“学乐云”教学是一款基于互联网为老师、家长、学生提供更高效便捷学习平台的应用，为帮助师生及家长们创造更好的教育学习环境而搭建。支持网页与客户端配合使用，功能丰富。老师在这里可以轻松索取优质教学资源与学生们在线交流沟通和发布信息，家长可以很方便的关注课堂与老师互动，让教学和教育可以更便捷优质。可以很好的提高老师教学效率和质量，让家长更多的参与到孩子的教育成长中。
二、“学乐云”教学平台的功能和作用
“学乐云”平台根据用户类型，提供个性化服务。如：教师以管理系统和教学为主，学生以学习为主提供大量学习资源，家长可以同步学习轨迹，一键智能辅导，实现家校共育，帮助孩子解决学习问题等。融入教学、管理、学习、娱乐、交流等应用工具，使教育真正实现信息化，扩展教学深度、广度，扩大教育范围，促进学习方式转变，提高学校信息化管理水平。大数据应用高效管理教务工作，帮助提高教学生产力。
三、巧用“学乐云”，沟通教与学
1.巧用云教学
云教学包括添加教材、班级，调取享用云盘图片、音频、视频、动画、PPT、WORD资源，同步课堂，随机点名，随堂反馈等。
（1）云盘：教师将相关资源或手机拍的照片共享到云盘，对云盘的他人分享的素材、试题、任务等教学资源一键收藏，教师可在课前或者课后使用。
（2）授课：教师利用连接着海量资源的智慧课堂AIclass，以直接拖拽的方式制作并发布课堂教学课件，具有方便、省力等优势。通过集体共享，备好的教案、课件等还可以重复利用。从而使教师从大量的重复劳作中获得解放，让教师能把更多的精力放在学生的身上。
（3）同步课堂：教师在课中要求学生检测学习效果或者要求学生作为课后作业，系统不仅能自动批改，而且非常详细地分析，让教师及时了解学生的掌握情况。
（4）随机点名：“学乐云”随机点名可以一次点1名或多名学生，不仅可以用于单独答问，也可用于合作学习。充分利用“学乐云”随机点名功能对教学互动很有作用。首先，学生看到自己的名字和头像一起出现，会感到很兴奋，如抽奖一般，学生兴趣更浓。其次，点到谁谁也无法确定，而且点到一次后还会继续点到，因而第一位学生都会不由自主集中注意力，而且还要保持这种注意力，长期坚持这样点名答问，学生会逐渐养成全神贯注上课的好习惯。再次，可以在点到名的学生头像下面占赞，通过激励性评价调动学生学习的积极性。
（5）计时器：“学乐云”计时器可以任意设置顺计时、倒计时时间，可以半/全屏显示计时，并响起音乐提示结束。因此，在相关的教学活动中运用计时器，可以营造一种紧张的氛围，增强学生注意力，提高学习效率。
2.巧用云作业
“学乐云”作业可以在庞大的题库里选择不同类型、难度的题目，也可以自己命题、输入答案。可以是普通方式布置作业，或设置成游戏的方式让学生完成，也可以自定义让学生上传录音、视频等作品。学生上交作业后，可以通过“表扬”功能进行表扬，还有催收作业的功能。其中，“学乐云”的录音作业可以让学生反复（慢）听地道的英语发音，更好地让学生锻炼口语，让他们可以更多的去说英语。学生可以在平台输入自己的发音。其后，老师也可以在授课中引用这些发音，在课堂中进行点评。这样，老师就增强了学生的课堂参与度，也不再是传统的“一人独授”。
3.巧用云空间
“学乐云”空间可以在学校圈、教师圈、班级圈、个人空间里发图、文、视频信息。学生可以通过手写拍照，语音传送，视频拍摄等方式完成作业，享受着被关注和展现自我的机会。小伙伴们之间可以互相鼓励、点赞，相互督促、帮助完成作业。教师可能通过展示优秀书写、单元手抄报、优秀朗读视频等不同类型的作业，让学生之间相互学习，并感受成功的喜悦。这种游戏化的学习平台，将负担变为乐趣，强化互动学习，多方位提升了学生学习成绩和交际水平。
“学乐云”教学平台突破了有限的课堂时间和空间，知识的渠道越来越多元，“大数据分析”将孩子的思维过程完全呈现出来，游戏化技术，让孩子学习更加轻松。在今后的教学中，希望能够好好利用这个平台，不断学习和进步。
参考文献：
[1]季宁.《运用“学乐云”平台创建生动的小学英语课堂》.北京.《中国现代教育装备》杂志社.2017年22期第27-28页；
[2]杨芸，杨世才.《Internet对专业英语教师的帮助》.教育部教育管理信息中心.《教育信息化》杂志社.2004年03期第71页；
[3]高洪霞.《学乐云教学助力英語课堂信息化》.黑龙江大庆.2016年12月.