当高一新生整齐的坐在教室,清澈的目光注视着教师,身为教师的我们,语文课第一节课应该告诉学生什么?有的老师会强调个人教学要求,有的老师会讲讲语文学习方法,还有老师会区分初、高中学习的内容和要求,等等。这些教学内容固然能使学生对高中学习和生活有初步的认识,但就了解高中语文新课程体系和尽快形成向师性、树立教师威信而言,并没有太大价值。想让学生对未来学习内容有清醒的认识,让学生赏识教师的学识,树立教师的个人威信,第一节课可以从梳理高中语文新课程的课本体系入手。
　　新课程背景下,高中语文学习的最终目的是要全面提高语文素养,既包括精神的充实、情感的丰富与人格的提升,也包括读写听说能力的养成。简单的说,高中语文学习就是明晰文学发展历程,更深入了解重要作家作品,进一步锻炼听说读写能力。高中语文新课程的课本体系包括必修和选修两部分。必修内容是基础,选修内容是补充;必修内容是主干,选修内容是枝叶。第一节课的知识梳理就以五册必修课本为主,给学生展示高中语文内容的基本轮廓。
　　五册必修课本涉及古今中外多个作家、多部作品,如何整理出一条清晰的线索,既便于学生理解掌握、与旧有知识相衔接呢?不妨借鉴大学语文的文学分类方法:以文学发展历程为经,以重要作家作品为纬。高一学生多数不了解文学发展历程,所以教师可以以历史发展、朝代更迭为经,以重要作家作品为纬,从而使学生明确文学发展历程,并树立学识渊博的教师个人形象。
　　五册必修课本内容按照历史发展大致归为八个部分:先秦部分、秦汉部分、魏晋南北朝部分、隋唐五代部分、宋元部分、明清部分、近现代部分、外国文学部分。结合课本,通过回顾历史,了解诗歌、散文、小说、戏剧的发展历程。
　　秦国是中国历史上第一个统一的封建国家,秦朝以前的文学统称为先秦文学。先秦文学部分最突出的成就是神话、诗歌和散文;必修课本在诗歌部分涉及《诗经》《离骚》,因为一部是我国第一本诗歌总集,一篇是我国古代最长的抒情诗,在散文部分涉及《左传》《国语》《战国策》《论语》《庄子》《孟子》《荀子》等。秦汉部分最突出的成就是汉赋、汉代散文和汉代诗歌,课本编进了贾谊的《过秦论》、司马迁的《史记》、汉乐府和文人五言诗。魏晋南北朝时期文学方面的突出成就是诗歌和志人志怪小说,课本涉及曹操、曹植的诗歌、陶渊明的诗歌和南北朝民歌,初中课本编进志人志怪小说《搜神记》中的《干将莫邪》、《宋定伯捉鬼》。隋唐五代文学部分以唐诗最为有名,其次是唐代散文和五代词,课本编入了“初唐四杰”中王勃的诗歌、盛唐李白和杜甫的诗篇、中唐白居易诗篇、晚唐李商隐诗篇,韩愈、柳宗元散文,五代李煜的词篇。宋元文学部分以宋词、元杂剧最为突出,课本编入了豪放派词人苏轼、辛弃疾的词篇,婉约派词人柳永、李清照的词篇,宋代散文大家苏轼、王安石等人的散文和关汉卿的杂剧。明清部分课本节选了小说《红楼梦》《水浒》。近现代部分课本重在让学生了解有影响力的作家,如鲁迅、朱自清、沈从文、钱钟书、巴金、毛泽东等。外国文学部分课本选入了对中国文学、科技发展有较大推进作用的作家,如莎士比亚、契诃夫、蒙田、霍金等。
　　高中语文新课程选修课本是对必修课本的补充和延伸,进一步介绍各文学发展阶段的重要作家作品,特别是唐宋时期的诗歌散文,同时加大实用类文本的阅读和写作。
　　通过回顾历史,梳理课本的知识体系,教师展示了自己掌控知识的能力,学生对未来要学的内容也有了清晰明确的认识。第一节课能获得如此价值,足矣!
　　(作者单位:河南省开封市第七中学)