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数学本身具有开发学生思维能力的作用,教师需要利用有效提问的手段,提高课堂授课的有效性,达到增强小学生数学基础知识的目标。随着新课标改革的不断深入,农村小学数学课堂需要应用有效提问的方式,加强学生的学习效果。文章对相关应用策略和途径进行了深入分析,为农村小学数学教师提供了相关参考。
农村小学数学课堂有效提问的策略研究
【摘 要】
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数学本身具有开发学生思维能力的作用,教师需要利用有效提问的手段,提高课堂授课的有效性,达到增强小学生数学基础知识的目标。随着新课标改革的不断深入,农村小学数学课堂需
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2021年18期
【基金项目】
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2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于数学核心素养下农村小学数学课堂有效提问的研究》(课题立项号GS[2019]GHB0846)阶段性成果。
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