【摘 要】
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有人曾经说,“教学是一门遗憾的艺术”。教学“圆的面积”这节内容时,我在这门遗憾的艺术中获得了一点点的成功。兴奋之余,我对自己的教学进行了反思。在以往的教学中,我发现
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有人曾经说,“教学是一门遗憾的艺术”。教学“圆的面积”这节内容时,我在这门遗憾的艺术中获得了一点点的成功。兴奋之余,我对自己的教学进行了反思。在以往的教学中,我发现学生对圆的面积公式的理解只是停留在“知其然,而不知其所以然”的层面,不会把所学的知识应用到实际生活中。自己也感到这节内容不容易上活。为此,在教学设计时,我仔细研读教材,依据学情,将教学目标定为:学生理解圆面积公式的推导过程,并能运用公式解答一些简单的实际问题。
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