解除野生防风种子休眠方法的研究

来源 :北方园艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nengding
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为进一步了解野生防风种子萌发特性,利用不同浓度KNO3、H2O2、GA3对贮藏2a的野生防风种子进行处理,于室温条件进行培养,研究了解除野生防风种子休眠的最佳方法。结果表明:0.3%H2O2和3.0%H2O2对促进防风种子发芽作用最大,发芽率分别比对照提高了48.97%和51.03%,发芽势分别比对照提高了35.24%和51.70%;各处理浓度中20.0、0.8mg/kgGA3、0.05、0.10mol/L KNO3、30.0%H2O2均能对防风种子发芽起到抑制作用,其中0.10mol/LKNO3抑制作用
其他文献
在双金属氰化物络合催化剂(DMC)作用下,茶皂甙与环氧丙烷开环聚合,在不破坏茶皂甙活性五元环的前提下,合成亲油性的茶皂甙聚醚衍生物。本文初步探讨了茶皂甙聚醚反应的机理,并用FTI
采用改进的AFLP技术体系,对祁门4号×潮安大乌叶的F1代群体进行连锁图谱的构建.经22对引物组合的选择性扩增,共获得1925条带,平均每对引物产生87.5条带,获得多态性带485
针对目前国内3D 电视芯片的缺少而导致3D 片源短缺,传统视频处理过程复杂,以及红蓝3D 视频观看时出现重影、亮度降低等问题,本文设计了一款基于FPGA的3D视频前端处理与显示系统
【摘 要】新课程标准突出人文性,强调以学生为本,本文结合自己的教学实践,在落实以学生为本理念方面的一些做法:一、以学生为本,就要树立科学的学生观,尊重学生的主体地位。二、以学生为本,就要营造民主和谐的教学环境,调动学生参与的积极性。三、以学生为本,就要优化教学内容,善于抓住学生注意力。  【关键词】品德课堂;课程标准;学生为本;学生主体地位;学生参与  【中圖分类号】G632 【文献标识码】A  
在嵌入式系统中,一般采用RAM+Flash的存储模式。在基于C6310Android智能手机实现LK系统基本引导加载功能的基础上,对Nand Flash基本功能的实现提出了一套完整的设计方案。该方
Nordic Semiconductor ASA宣布主要的智能手表、云服务和GPS设备开发商Magellan公司选用了Nordic/μBluen RF8001蓝牙低功耗(Bluetooth low energy)连接性IC,在Echo运动手表中提