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指出传统实验教学模式与工程教育专业认证理念之间的矛盾;从实验课程内容设置、实验室运行模式和实验室建设等方面进行了提升互换性与技术测量实验教学效果的探讨。实践表明,新的实验教学模式取得了良好的教学效果,学生满意度高,符合工程教育专业认证的理念。
工程教育专业认证背景下互换性与技术测量实验教学改革
【摘 要】
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指出传统实验教学模式与工程教育专业认证理念之间的矛盾;从实验课程内容设置、实验室运行模式和实验室建设等方面进行了提升互换性与技术测量实验教学效果的探讨。实践表明,
【机 构】
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南京工程学院机械工程学院
【出 处】
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时代汽车
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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南京工程学院校级科学基金项目(QKJ201701),江苏省政策引导类计划(软科学研究)项目(BR2017059),教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJCZH083)
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