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本文依据多元智力理论对职业教育进行重新定位，井探讨这一理论对职业教育课程建设、教学改革和师资建设等方面的借鉴价值和指导意义。
多元智力理论的职业教育学意义
【摘 要】
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本文依据多元智力理论对职业教育进行重新定位，井探讨这一理论对职业教育课程建设、教学改革和师资建设等方面的借鉴价值和指导意义。
【机 构】
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华东师范大学职业教育和成人教育研究所
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2002年28期
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