【摘 要】
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《小学教学参考》(数学版)曾刊登洪涛老师《让学生在操作中发现数学规律》一文，在“有余数除法”的教学片断与反思中，教师让学生动手操作，师根据学生操作后的回答板书“9÷3＝3(盘)……O(个)”，同时从中总结出“除数为3时，余数只有0、1、2这三种可能”，出现了0是余数的结论。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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《小学教学参考》(数学版)曾刊登洪涛老师《让学生在操作中发现数学规律》一文，在“有余数除法”的教学片断与反思中，教师让学生动手操作，师根据学生操作后的回答板书“9÷3＝3(盘)……O(个)”，同时从中总结出“除数为3时，余数只有0、1、2这三种可能”，出现了0是余数的结论。
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