导语：
　　八年级下册第四单元的写作训练重点是写演讲稿。
　　演讲稿与一般的作文区别在哪里呢？
　　首先，演讲稿主题要明确，感情要饱满。演讲稿观點不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲内容要有鼓动性。同学们写作时要注意态度诚恳，情感真实，可以把叙述、说理与抒情结合起来。当然，深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，像清泉一样自然地涌出。比如写你对书的热爱，想一想，书在你成长的不同阶段扮演着怎样的角色？你对书有着怎样的热爱和感激？可结合哪些具体内容把情感表达得淋漓尽致？
　　其次，演讲稿层次要分明，结构要清晰。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，可以跌宕起伏，可以盘根错节。而演讲稿是口头表达，语言稍纵即逝，听众几乎没有思考玩味的余地，要注意内容充实，言之有物，同时用提示性词语、关联词语和过渡性词语来彰显思路，不要过多地让观众去揣摩、分析。比如写《我的梦想》，要让听众清楚“我”曾经的梦想是什么，“我”现在执着追求的梦想是什么，“我”将如何去实现梦想等。
　　再次，演讲稿语言要流畅，富有感染力。演讲者要心中有听众，写演讲稿时要做到有的放矢。演讲是与听众面对面的交流，演讲稿的语言应口语化，通俗易懂，生动感人。注意把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。语言有温度，才能唤起听众的共鸣。比如写《让爱永驻心中》，不妨写些接地气的事例，从自己所感受到的爱写起，在娓娓道来的过程中让爱弥漫开来。
　　好的演讲稿要在一开始就抓住听众，到结束时还令人意犹未尽。要达到这种效果，除了有贴近生活的内容，唤起共鸣的情感，打造引人关注的开头和收束有力的结尾也是很有必要的。
　　（余东芳老师）


　　尊敬的老师、同学们：
　　大家好！
　　今天我想来讲讲我的梦想。
　　我的梦想很简单——当一名作家。为什么？因为我自始至终都坚信做自己喜欢做的事是一件幸福的事，而写作恰恰是我所热爱的。
　　我自小喜欢读书。朗朗上口的《唐诗三百首》，治愈人心的《小太阳》，令人感伤的《倩达的秘密》……都是我的枕边常客，它们伴我欢笑、流泪、成长。可能是因为阅读了许多书籍，写作时我总是文思泉涌。
　　随着写的作文越来越多，我也慢慢发现了文字的魅力。它们好像有无穷无尽的魔法，跳来跳去再拼凑起来，就能组成一个俏皮的句子或是一段唯美的话。于是我爱上了写作，它让我知道原来世界在我笔下还可以如此多变。我享受于将听过的小故事加点“调料”做成一道“大菜”；我享受于把生活中的点滴记录下来，再回过头看看自己的成长；我还享受于让梦里编织的每一个童话都铺满纸上，成为灵动的扣人心弦的美好。
　　很多女孩童年时都有一个想当仙女的愿望，而我盼望着能掌管文字的奥秘。但我也清楚“作家”二字中包含着太多的汗水、心血，以及日日夜夜的潜心积累，所以我必须付出应有的努力。我想写出漂亮的句子——那就多阅读，摘抄自己心仪的好句好段；我想每次提笔就有事可记——那就认真观察，做一个对生活上心的人；我想有信手拈来的奇妙想法——那就偶尔体验幻想的乐趣，想到什么就写下来，让自己的灵感源源不断。
　　我看过一个真实的故事。柴内丰年轻时梦想着写诗，她喜欢文学，阅读满足了她精神的需求。9 2岁时她扭伤了腰，儿子鼓励她写诗，而她也越写越有动力。2 0 0 9年秋天，9 8岁的她出版了处女诗集《别灰心》，当年销量就超过1 5 0万册，并进入日本2 0 1 0年度畅销书籍前1 0名。她创造了日本诗歌书籍出版的“神话”。
　　柴内丰乐观开朗，无论何时都能保持一颗年轻、热爱生活的心。我羡慕她，也钦佩她，从她身上我也明白了实现梦想的可能性是极大的，梦想所带来的力量是无穷的。
　　也许我最终无法成为作家，但我永远不会忘记我曾满怀热忱地憧憬着成为作家。这一梦想让我“腹有诗书气自华”，让我拥有为梦想而奋斗的动力，让我笔下生花但仍谦逊努力。
　　（指导老师 高良连）
　　简 评
　　演讲稿最重要的就是“把话讲清楚”，即“讲什么”。小作者开门见山，引出“作家梦”这个演讲主题，然后沿着相当清晰的思路娓娓道来：作家梦的缘起、阅读的美妙、阅读的启示、梦想的力量，让听众很容易就能接受这种有条不紊的“鸡汤”。语言再口语化一些，才能更富有感染力。
　　（高良连老师）